紅塘幼兒園園本培訓(xùn)活動(dòng)記錄表 -

1、紅塘幼兒園園本培訓(xùn)活動(dòng)記錄表 紅塘幼兒園園本培訓(xùn)活動(dòng)記錄表紅塘幼兒園園本培訓(xùn)活動(dòng)記錄表活動(dòng) 活動(dòng) 名稱(chēng) 名稱(chēng) 教師備課學(xué)習(xí) 教師備課學(xué)習(xí) 主持人 主持人 袁云清 袁云清 時(shí)間 時(shí)間 2014.2.28 2014.2.28主講人 主講人 袁云清 袁云清 出席 出席人數(shù) 人數(shù) 4 地點(diǎn) 地點(diǎn) 會(huì)議室 會(huì)議室活動(dòng) 活動(dòng)目標(biāo) 目標(biāo)備課是教師重要的基本功你，也是教師的職責(zé)和應(yīng)遵守的規(guī) 備課是教師重要的基本功你，也是教師的職責(zé)和應(yīng)遵守的規(guī)則。因而，

2、作為一名教師不能不知道如何備課，不能不研究備課藝 則。因而，作為一名教師不能不知道如何備課，不能不研究備課藝術(shù)。為了促進(jìn)教師們的備課水平，尤其是新教師的備課能力，對(duì)備 術(shù)。為了促進(jìn)教師們的備課水平，尤其是新教師的備課能力，對(duì)備課過(guò)程中教學(xué)重難點(diǎn)的確定以及如何突破的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)是十分必 課過(guò)程中教學(xué)重難點(diǎn)的確定以及如何突破的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)是十分必要和有益的。 要和有益的?；顒?dòng)記錄一、 一、什么是備課：備課室教師在活動(dòng)前的計(jì)劃和準(zhǔn)備，使教師依

3、據(jù) 什么是備課：備課室教師在活動(dòng)前的計(jì)劃和準(zhǔn)備，使教師依據(jù)教育目標(biāo)、幼兒年齡特點(diǎn)和個(gè)學(xué)科特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)方 教育目標(biāo)、幼兒年齡特點(diǎn)和個(gè)學(xué)科特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)方式，設(shè)計(jì)和優(yōu)化教學(xué)方案，保證幼兒有效學(xué)習(xí)的一系列準(zhǔn)備工 式，設(shè)計(jì)和優(yōu)化教學(xué)方案，保證幼兒有效學(xué)習(xí)的一系列準(zhǔn)備工作。 作。二、 二、為什么要備課：幼兒園沒(méi)有統(tǒng)一的教學(xué)大綱，教材和教法，幼 為什么要備課：幼兒園沒(méi)有統(tǒng)一的教學(xué)大綱，教材和教法，幼兒的興趣、愛(ài)好和已有經(jīng)驗(yàn)也各不相同，

4、開(kāi)展活動(dòng)時(shí)不可預(yù)知 兒的興趣、愛(ài)好和已有經(jīng)驗(yàn)也各不相同，開(kāi)展活動(dòng)時(shí)不可預(yù)知的因素更多，所以要做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。 的因素更多，所以要做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。三、 三、什么是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，所謂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是指教學(xué)活 什么是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，所謂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是指教學(xué)活動(dòng)中舉足輕重、關(guān)鍵性的、最基本的、最重要的中心內(nèi)容。從 動(dòng)中舉足輕重、關(guān)鍵性的、最基本的、最重要的中心內(nèi)容。從幼兒實(shí)際出發(fā)，幼兒難于理解或領(lǐng)會(huì)的內(nèi)容，或較抽象、較復(fù) 幼兒實(shí)際出發(fā)，

5、幼兒難于理解或領(lǐng)會(huì)的內(nèi)容，或較抽象、較復(fù)雜、較深?yuàn)W。難點(diǎn)不一定是重點(diǎn)。 雜、較深?yuàn)W。難點(diǎn)不一定是重點(diǎn)。四、 四、為什么要確定教學(xué)的重難點(diǎn)。為了進(jìn)一步明確教學(xué)目標(biāo)，以便 為什么要確定教學(xué)的重難點(diǎn)。為了進(jìn)一步明確教學(xué)目標(biāo)，以便使教學(xué)過(guò)程中突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，發(fā) 使教學(xué)過(guò)程中突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，發(fā)展幼兒知識(shí)和技能，是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的前提。 展幼兒知識(shí)和技能，是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的前提。五、 五、如何確定教學(xué)的重

6、難點(diǎn)。 如何確定教學(xué)的重難點(diǎn)。1、熟悉和貫徹執(zhí)行《綱要》 、熟悉和貫徹執(zhí)行《綱要》2、深入研究教材 、深入研究教材 3、全面了解幼兒知識(shí)技能的實(shí)際情況 、全面了解幼兒知識(shí)技能的實(shí)際情況 4、善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和善于虛心學(xué)習(xí)。 、善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和善于虛心學(xué)習(xí)。 六、 六、教學(xué)中我們應(yīng)該采取什么方法突破重難點(diǎn)。 教學(xué)中我們應(yīng)該采取什么方法突破重難點(diǎn)。1、單刀直入、難點(diǎn)前置 、單刀直入、難點(diǎn)前置2、遵循規(guī)律、小步子遞進(jìn) 、遵循規(guī)律、小步子

7、遞進(jìn) 3、尋找階梯，搭建支架 、尋找階梯，搭建支架活 動(dòng)小 結(jié)本次學(xué)習(xí)，老師們從講座中學(xué)習(xí)了備課活動(dòng)是開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的 本次學(xué)習(xí)，老師們從講座中學(xué)習(xí)了備課活動(dòng)是開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的前提，要提高教學(xué)質(zhì)量首先就要備好課，要學(xué)會(huì)鉆研教材，理解教 前提，要提高教學(xué)質(zhì)量首先就要備好課，要學(xué)會(huì)鉆研教材，理解教材的教育價(jià)值，把握重難點(diǎn)并尋求突破的方式方法。 材的教育價(jià)值，把握重難點(diǎn)并尋求突破的方式方法。教育實(shí)踐表明只有不斷地努力提高自己才能讓孩子和自己同步

8、教育實(shí)踐表明只有不斷地努力提高自己才能讓孩子和自己同步成長(zhǎng)，所以教師一定要多學(xué)習(xí)，才能更好地把握教學(xué)活動(dòng)。 成長(zhǎng)，所以教師一定要多學(xué)習(xí)，才能更好地把握教學(xué)活動(dòng)。紅塘幼兒園園本培訓(xùn)活動(dòng)記錄表活動(dòng) 名稱(chēng) 評(píng)課的誤區(qū)及評(píng)課原則 主持人 袁云清 時(shí)間 2014.3.28主講人 袁云清 出席人數(shù) 4 地點(diǎn) 會(huì)議室活動(dòng)目標(biāo)評(píng)課時(shí)教師的一項(xiàng)基本技能，通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課可以促進(jìn)教師自身教學(xué)水平的提高。我們讓老師學(xué)習(xí)的目的在于： 1、了解現(xiàn)在評(píng)課活動(dòng)存在的誤區(qū)

9、2、評(píng)課者該把握哪些原則來(lái)提高自己的評(píng)課水平活動(dòng)記錄一、常見(jiàn)評(píng)課誤區(qū)淺析第一， “哄”評(píng)：你好我好大家好，敷衍了事。第二， “套”評(píng)：用理論、理念、理想套教學(xué)。第三， “替”評(píng)：用自己的教學(xué)設(shè)想來(lái)評(píng)課。第四， “苛”評(píng)：評(píng)課中過(guò)重細(xì)節(jié)，求全責(zé)備。二、幼兒園教師該如何評(píng)課1、評(píng)教學(xué)目標(biāo) 2、評(píng)選材具體可以從以下幾點(diǎn)入手： 1）選材是否符合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)水平、認(rèn)知規(guī)律以及心理特點(diǎn)。2）教師對(duì)教材的處理是否準(zhǔn)確。 （處理是指：對(duì)教材進(jìn)行合理的調(diào)

10、整充實(shí)，重新組織、科學(xué)安排教學(xué)程序，選擇好合理的教學(xué)方法。 ）3）是否突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，抓住了關(guān)鍵。3、評(píng)教學(xué)程序 1）看教學(xué)思路、脈絡(luò)、主線是否清晰。2）設(shè)計(jì)思路與實(shí)際教學(xué)操作是否符合3）看教學(xué)的結(jié)構(gòu)安排是否合理4、評(píng)教學(xué)方法和手段 5、評(píng)師幼關(guān)系 6、評(píng)教師教學(xué)基本功 7、評(píng)教學(xué)特色（整個(gè)活動(dòng)的亮點(diǎn)體現(xiàn)在哪里） 。三、評(píng)課的幾條原則第一，轉(zhuǎn)變態(tài)度，謙虛謹(jǐn)慎。 第二，深度鉆研，不說(shuō)空話。 第三，設(shè)身處地， “了解之同情” 。第四