經(jīng)典輔導(dǎo)員工作案例題分析答案

1、 1 中國(guó)夢(mèng)－－實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興就是中華民族近代以來(lái)最偉大夢(mèng)想，而且滿懷信心地表示這個(gè)夢(mèng)想一定能實(shí)現(xiàn)。黨內(nèi)著名理論家、中共中央黨校原副校長(zhǎng)李君如認(rèn)為，全面建成小康社會(huì)是 21 世紀(jì)頭 20 年的“中國(guó)夢(mèng)” 。這是實(shí)現(xiàn) 21 世紀(jì)頭 50 年“中國(guó)夢(mèng)”和后百年“中國(guó)夢(mèng)”的最重要的一個(gè)發(fā)展階段。 【案例問(wèn)題事件 1】 尉重遲，國(guó)貿(mào) 0816 班學(xué)生。 他的朋友很多，自制力較差，愛(ài)跟著大伙兒一塊玩，就這樣，過(guò)度貪玩和對(duì)大學(xué)生活的無(wú)計(jì)劃性，導(dǎo)致他

2、在大一一學(xué)年里，有 5 門(mén)以上的課程出現(xiàn)了掛科且補(bǔ)考未通過(guò)的現(xiàn)象，以至于，他必須留級(jí)，以補(bǔ)足大一的課程。 大二第一學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，尉重池得知自己將要留級(jí)的消息，心里很不是滋味，曾多次找到我，希望學(xué)院能再給他一次機(jī)會(huì)，并立下保證。但學(xué)校的原則不能改，況且留級(jí)并不說(shuō)明永遠(yuǎn)就比其他同學(xué)低一級(jí)，通過(guò)努力，仍有回到原來(lái)班級(jí)的可能。因此，我特意找到他，通過(guò)深談，好好地與他將自己的情況進(jìn)行了分析：這次留級(jí)的結(jié)果的確很讓人遺憾，但也不必為此而灰心，如果補(bǔ)足

3、了之前落下的課程，還是有機(jī)會(huì)重新回到原來(lái)的年級(jí)的。于此同時(shí)，我也在做家長(zhǎng)的心理工作，孩子雖然在第一學(xué)年里貪玩，耽誤了學(xué)習(xí)，但這不能說(shuō)明他已不可救藥了，如果家長(zhǎng)與老師好好配合，一起給予其希望與動(dòng)力，重新回到原來(lái)的年級(jí)還是很有希望的。 大二一學(xué)年里，尉重池也在積極配合老師家長(zhǎng)的指導(dǎo)，在原來(lái)班級(jí)同學(xué)的幫助下，補(bǔ)足了大一落下的課程，重新回到了原來(lái)的班集體當(dāng)中。 雖然高職學(xué)生對(duì)就業(yè)難的現(xiàn)狀都有較清楚的認(rèn)知，個(gè)人的調(diào)適能力也比較高，但是大部分學(xué)生由

4、于不太了解就業(yè)渠道和就業(yè)，所以他們一般持一種消極等待的態(tài)度。 【案例問(wèn)題事件 2】 王怡 ，國(guó)貿(mào) 0810 班學(xué)生。 她的基礎(chǔ)并不差，大一時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，在班集、宿舍中與同學(xué)們的關(guān)系也相處得很融洽。而然，就在大二上學(xué)期時(shí)，她開(kāi)始多次出現(xiàn)因周末回家，趕不上回校車次而請(qǐng)假的情況。作為輔導(dǎo)員，我開(kāi)始對(duì)此產(chǎn)生警覺(jué)。通過(guò)向該班班委、其舍友和家長(zhǎng)了解情況，我發(fā)現(xiàn)王怡周末并沒(méi)有回家，而是去找她在家中交往的男友。幾個(gè)月下來(lái)，王怡的學(xué)習(xí)成績(jī)下降很多，參

5、與班級(jí)的集體活動(dòng)的次數(shù)也明顯減少。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，我通過(guò)單獨(dú)與她談心、動(dòng)員其舍友多關(guān)心王怡等方式加強(qiáng)了對(duì)她的關(guān)注。那時(shí)，所有同學(xué)都已投入到英語(yǔ)四級(jí)的考試準(zhǔn)備當(dāng)中，我也利用四級(jí)考試這一契機(jī)，向其強(qiáng)調(diào)了第一次應(yīng)考的難得機(jī)會(huì)，督促她積極備考。同時(shí)在同學(xué)家長(zhǎng)的幫助下，王怡在四級(jí)考試中以超出分?jǐn)?shù)線 70 多分的成績(jī)順利過(guò)關(guān)。 但大三開(kāi)學(xué)回校，王怡的情緒又有了起伏。這次，她聲稱自己已靜不下心來(lái)學(xué)習(xí)了，在同學(xué)、老師和書(shū)記的多次勸說(shuō)下仍堅(jiān)持要辦理休學(xué)。就這

6、樣，2010 年 9 月至 10 月兩個(gè)月的時(shí)間里，王怡沒(méi)有加入同學(xué)們的學(xué)習(xí)當(dāng)中。11 月初，王怡回校找到我，希望能回校繼續(xù)學(xué)習(xí)。面對(duì)這樣的請(qǐng)求，我很高興，同時(shí)看想到，此時(shí)其中考試還未開(kāi)始，不缺席期中考試，對(duì)王怡的學(xué)習(xí)進(jìn)程來(lái)說(shuō)，還是有彌補(bǔ)的空間的。于是，我通過(guò)努力與學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行協(xié)商。現(xiàn)在，王怡先已重新回到了宿舍，我也將其班班委和舍友組織起來(lái)，動(dòng)員大家一起歡迎王怡回到“大家庭”當(dāng)中，一起幫助其補(bǔ)習(xí)落下的功課。 【解決問(wèn)題的思路、方法及

7、效果】 以上兩位同學(xué)雖學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，但都曾有過(guò)在學(xué)習(xí)過(guò)程中斷學(xué)習(xí)、自信心受挫又重新爬起來(lái)的經(jīng)歷。作為他們最直接的老師，我在這一過(guò)程中是這樣做的： 1. 了解并幫助學(xué)生分析當(dāng)前問(wèn)題，給以相應(yīng)的解決方法指導(dǎo) 學(xué)生在遇到困難時(shí)，因缺乏經(jīng)驗(yàn)和全局觀念，常常會(huì)出現(xiàn)如自暴自棄等較為極端的行為。這時(shí)，作為輔導(dǎo)員，我會(huì)通過(guò)合適的方式，如找一個(gè)較為清靜、不受打擾的地方與學(xué)生進(jìn)行較深層次的溝通等。只有切實(shí)了解到學(xué)生的情況，才能采取更好的措施。案例中的尉重池

8、和王怡，在問(wèn)題發(fā)生時(shí)，都曾有過(guò)“找不到努力的方向” “沒(méi)有動(dòng)力”等迷茫的想法，此時(shí)，我都在與他們的聊天中，將現(xiàn)有的問(wèn)題一一分解成各個(gè)階段的小問(wèn)題，鼓勵(lì)他們?cè)诓煌碾A段將問(wèn)題一一解決。一口吃不成大胖子，幫助學(xué)生將問(wèn)題分解，反而能讓他們享受解決問(wèn)題的過(guò)程。 2. 積極正確地聯(lián)合同學(xué)和家長(zhǎng)的力量 3 1.案例簡(jiǎn)介及分析 案例簡(jiǎn)介及分析 一天早上出完早操后，一名同學(xué)向我報(bào)告說(shuō)放在書(shū)包里的兩百元錢(qián)被人拿走了。當(dāng)時(shí)操場(chǎng)上還有很多人， 而這位同學(xué)的書(shū)

9、包和其他人的書(shū)包就放在一起， 并且其他人的書(shū)包都未動(dòng)過(guò)， 唯獨(dú)他的書(shū)包被人翻過(guò)。我問(wèn)他把錢(qián)放進(jìn)包里的時(shí)候，有哪些人在場(chǎng)，他說(shuō)很多人都在場(chǎng)，自己也說(shuō)不清了。我只好提醒他自己今后多注意。此后，又有該同學(xué)寢室的其他人陸續(xù)向我報(bào)告說(shuō)自己放在枕頭下或放在抽屜里的錢(qián)總共約 1000多元被盜，但門(mén)窗均未有被撬的痕跡。 ■ 高校學(xué)生錢(qián)物被盜案件的屢屢發(fā)生， 嚴(yán)重地?cái)_亂了學(xué)校的正常秩序， 給社會(huì)、 家庭造成了很壞的影響，廣大師生深惡痛絕。對(duì)待盜竊現(xiàn)象一方

10、面一定要引起重視，盡量偵破；另一方面不能胡亂猜疑，輕率處理，關(guān)系到一個(gè)學(xué)生一生的名譽(yù)，即使掌握了確切證據(jù)，查證屬實(shí)后，也不能簡(jiǎn)單處理，一定要尊重學(xué)生，經(jīng)常找學(xué)生談話，促使學(xué)生從內(nèi)心里、從思想上認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤。切不可一味地批評(píng)，而要尊重學(xué)生的人格，鼓勵(lì)學(xué)生重新做人。 2.案例簡(jiǎn)介及分析 案例簡(jiǎn)介及分析 2008 年下半年，按照學(xué)生工作處的工作部署在 08 級(jí)學(xué)生中開(kāi)展了《黨的十七大精神學(xué)習(xí)》主題班會(huì)。班會(huì)采用了統(tǒng)一制作的課件，筆者用了近兩

11、個(gè)小時(shí)的時(shí)間從七個(gè)方面對(duì)黨的十七大精神作了講解。在講解的過(guò)程中筆者也發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真地聽(tīng)講，甚至個(gè)別的學(xué)生在睡覺(jué)。在班會(huì)結(jié)束約半個(gè)小時(shí)，一條手機(jī)短信引起了筆者的注意：李老師，今天下午的班會(huì)您很辛苦，一講就是兩個(gè)多小時(shí)，但我覺(jué)得我并沒(méi)有什么收獲，建議以后的主題班會(huì)能否壓縮一下時(shí)間或變換一下形式，否則主題班會(huì)的意義不大。筆者收到短信后， 針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題， 找來(lái)了班級(jí)的班長(zhǎng)和團(tuán)支部書(shū)記， 安排他們就班會(huì)的效果進(jìn)行一次調(diào)查。班級(jí)調(diào)查結(jié)

12、果顯示：近 50%學(xué)生認(rèn)為班會(huì)的意義不大，流于形式，沒(méi)有起到應(yīng)有的教育作用；近 30%的學(xué)生認(rèn)為班會(huì)的形式太古板，老師一味地說(shuō)教，同學(xué)們的容易聽(tīng)覺(jué)疲勞；90%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該對(duì)主題班會(huì)的形式進(jìn)行改革。 ■ 主題班會(huì)是輔導(dǎo)開(kāi)展思想政治教育工作的一項(xiàng)重要途徑。 如何有效地利用主題班會(huì)， 做好學(xué)生的思想教育工作是每一名輔導(dǎo)員所面臨的問(wèn)題。不可否認(rèn)，筆者所遇到的問(wèn)題不是個(gè)別問(wèn)題，而是一個(gè)共性問(wèn)題，幾乎所有的輔導(dǎo)員都面臨這樣的問(wèn)題。針對(duì)這一問(wèn)題，不

13、同的輔導(dǎo)員有不同的方法，但核心的解決辦法就是滿足學(xué)生“參與”的需求，樹(shù)立學(xué)生的主體地位，使學(xué)生在參與中受到教育。 3.案例簡(jiǎn)介及分析 案例簡(jiǎn)介及分析 一名男大學(xué)生喜歡一個(gè)女孩子， 而女孩子已經(jīng)有男朋友了， 于是這名男大學(xué)生陷入單相思中不能自拔?！銮楦幸龑?dǎo)，是一個(gè)很“大”的話題，筆者在此只想談一談個(gè)人的考慮，不再涉及過(guò)多的心理咨詢等問(wèn)題。在對(duì)待情感問(wèn)題上，輔導(dǎo)員可以建議大學(xué)生：一是樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀和事業(yè)觀，有明確的目標(biāo)和追

14、求。二是要理解什么是愛(ài)，懂得愛(ài)的真諦。三是對(duì)待戀愛(ài)要客觀，思考問(wèn)題不走極端，坦坦蕩蕩，積極培養(yǎng)和自我糾正不良情感。四是處在失戀過(guò)程中時(shí)，多與人交流，多與家人交流，多與老師交流，幫助自己擺脫苦惱。五是一旦認(rèn)為情感狀態(tài)失去控制，就要及時(shí)進(jìn)行自我調(diào)整，或者找心理醫(yī)生、心理輔導(dǎo)員咨詢。 4. 案例簡(jiǎn)介及分析 案例簡(jiǎn)介及分析 2009 年 9 月 2008 級(jí)學(xué)生正式來(lái)我院報(bào)到，同時(shí)學(xué)院也在開(kāi)學(xué)初期就下達(dá)了學(xué)籍注冊(cè)和催繳學(xué)費(fèi)的通知，在開(kāi)班會(huì)過(guò)程中

15、要求家庭經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)主動(dòng)到學(xué)院學(xué)生科說(shuō)明情況，很快一位來(lái)自東北農(nóng)村，衣著簡(jiǎn)樸的女同學(xué)來(lái)到辦公室并向我哭訴家中的不幸遭遇。她的母親和妹妹都死于腦癌，家里也因此欠下了巨額的治療費(fèi)用，父親沒(méi)有什么文化只能靠干些力氣活供她上學(xué)，而且父親年齡大了身體也有毛病但還在咬牙堅(jiān)持著。了解到她的家庭情況后，我的內(nèi)心非常同情她。而不久，一位衣著名牌的同學(xué)也為了同樣的原因找到我，手中拿著當(dāng)?shù)孛裾块T(mén)開(kāi)具的“貧困證明” ，我同他談過(guò)后，很堅(jiān)定的拒絕了他的請(qǐng)求。