幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)畢業(yè)論文

1、幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)畢業(yè)論文 2016 年 7 月 25 日我參加了滁州市瑯琊區(qū)教育體局開辦的民辦幼兒園園長(zhǎng)為期七天的集中培訓(xùn)班。 在此期間， 我們聆聽了滁州學(xué)院教授和老師們給我們安排的關(guān)于幼教事業(yè)的各類講座， 還聽取了本市知名的兩所公辦園園長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)介紹， 這次培訓(xùn)活動(dòng)不僅使我開拓了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動(dòng)力。 在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展，

2、我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個(gè)問題， 以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展， 為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。想要作為一名的園長(zhǎng)，對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng)，辦什么樣的幼兒園正是我們所面臨的問題， 講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求， 明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向， 在此次學(xué)習(xí)中， 讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析，幼兒園必

3、須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。 老師們的精彩講座， 改變了我們的育兒觀念， 讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法， 學(xué)會(huì)從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo)， 以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育， 每一節(jié)講座都激起了在場(chǎng)園長(zhǎng)們的共鳴和強(qiáng)烈的興趣， 使我們收益匪淺。 使我們意識(shí)到幼兒園的發(fā)展與幼兒、 教師的密切關(guān)系， 就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法： 一、敬業(yè)、樂業(yè)——筑牢幼兒教育科學(xué)發(fā)展的思想陣地 搞好幼教工作的根本

4、在于全體教職工對(duì)教育事業(yè)有強(qiáng)烈的認(rèn)同感，能夠凝心聚力、教書育人，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。當(dāng)前我們推進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展，更迫切需要強(qiáng)化教師對(duì)幼教事業(yè)的認(rèn)同保證給孩子提供充足的游戲時(shí)間和游戲材料。教師置身孩子游戲中，當(dāng)好組織者、引導(dǎo)者，使他們個(gè)性得到發(fā)展、智慧得到張揚(yáng)。同時(shí)，無論生活課程， 還是學(xué)習(xí)課程、 游戲課程， 均應(yīng)在促進(jìn)孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時(shí)， 關(guān)注孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r， 針對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙，進(jìn)行必要的心理干預(yù)

5、，加強(qiáng)溝通交流，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。 一位學(xué)者說過：“對(duì)培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要?！边@次培訓(xùn)， 使我們更加明確了在促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的過程中， 對(duì)于一個(gè)“初出茅廬”的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過這次培訓(xùn)，所以的學(xué)員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學(xué)有所用， 在工作中做到理論結(jié)合實(shí)際， 把自己的幼兒園管理水平提升一個(gè)檔次。 也希望在實(shí)踐一段時(shí)間以后， 能再有機(jī)會(huì)參加提高班的培訓(xùn)，讓自己的各種水平得到質(zhì)

6、的飛躍。 幼兒園的全部工作，廣義上講，都可以稱作“管理“。一所幼兒園辦得怎樣， 與園長(zhǎng)管理水平緊密相關(guān)。 園長(zhǎng)的管理智慧影響著管理水平，而園長(zhǎng)的文化修養(yǎng)則決定著管理智慧。 一、依法辦園是時(shí)代的要求、幼兒園發(fā)展的需要 依法辦園是我們黨的宗旨決定的， 我們黨的宗旨決定我們是為人民服務(wù)的，我們學(xué)校的工作是貫徹我們黨的教育方針的一個(gè)基層細(xì)胞。因此，幼兒園工作中要做什么，為什么做，怎么做，做的過程都必須按照黨和國(guó)家的法律法規(guī)行事。 所以從這個(gè)角度