蘇教版一年級上冊九單元備課：認識11-20各數(shù)

1、 第 1 課時總第 課時總第 44 課時 課時 第九單元認識 單元認識 11 11-20 20 各數(shù) 各數(shù) 教學目標： 教學目標： 1.使學生在觀察、操作、交流等活動中，直觀地認識“十”，知道 10 個一是 1 個十， 初步認識數(shù)位， 知道 “個位” 和 “十位” ； 會正確地讀、 寫 11---20各數(shù)，知道 11---20 各數(shù)的組成，掌握 20 以內(nèi)數(shù)的順序，會比較它們的大?。荒苷_口算 10 加幾與相應的減法。 2.使學生經(jīng)

2、歷數(shù)數(shù)和用數(shù)描述簡單生活現(xiàn)象的過程， 體會數(shù)在日常生活中的廣泛應用，培養(yǎng)初步的估計意識，發(fā)展數(shù)感。 3.使學生在認數(shù)的活動中， 獲得一些成功的體驗， 增強對數(shù)學學習的自信心，培養(yǎng)喜歡數(shù)學的情感。 教學重點： 教學重點： 11～20 各數(shù)的意義。 教學難點： 教學難點： 理解分別是 1 個十和幾個一或 2 個十合成的數(shù)。 教學時間 教學時間： 4 課時 指名一學生上臺跟全班同學一起數(shù)。 數(shù)完后，師問：通過剛才數(shù)小棒，想一想，1 捆小棒就

3、是幾個十？2 捆呢？ 這一捆是幾個一根呀？是多少根？10 個一根捆成一捆就是 10 根， 我們說 “10 個一是 1 個十” 。（板書并讀一讀：10 個一是 1 個十） 現(xiàn)在請小朋友很快地拿出 10 根小棒，想一想怎么拿？拿出來給大家看一看。 2．擺小棒，學習數(shù)的組成： 現(xiàn)在老師來考考小朋友們的眼力， 你能很快地看出擺了多少根小棒嗎？ （1）認識 15 請小朋友拿出 15 根小棒擺一擺，看誰擺得又對又快。 （學生擺，教師巡視，發(fā)現(xiàn)不同的

4、擺法，把不同的擺法指名學生展示在黑板上。 問：這幾種擺法你最喜歡哪種擺法？ 看你擺好的 15， 是由幾個十和幾個一組成的？ （是由一個十和 5 個一組成的） 板書：15 教師領讀 （2）認識 11 和 20 問：誰能用你喜歡的好方法一下擺出 11 和 20，并悄悄地告訴同桌你是怎么想的？ （學生獨立操作，并說理由 反饋匯報， 問： 11 是由 幾個十和幾個一組成的？（指名回答，教師板書：11 ）同時領讀 理解“2 個十是 20” 師：

5、請小朋友們很快地擺出 19 根小棒。 師：19 根再添上一根是多少根？怎樣擺就能讓別人一眼看出是 20 根呢？請小朋友們與你的伙伴商 量商量，再合作擺一擺。 師：19 根再添上一根就是 20 根了，20 根是幾捆帶幾根？單根的又滿了 10 根又可以怎樣了？現(xiàn)在有 兩捆小棒，是 2 個十，2 個十就是 20。 （板書：2 個十是 20） 教師小結： 通過剛才的學習， 我們已經(jīng)知道了十幾就是由幾個十和幾個一組成的，并且今后在擺小棒時，就可用