參觀衡水中學(xué)感受

1、 參觀衡水中學(xué)感受 參觀衡水中學(xué)感受 前言:這是我在網(wǎng)上看到的瑞金一中領(lǐng)導(dǎo)和老師在參觀衡水中書寫的文章,覺得很值得有借鑒和學(xué)習(xí).所以轉(zhuǎn)帖.網(wǎng)址:http://www.rjyz.net/cpc/Detail.aspx?id=1565 精神品質(zhì)造就教育品質(zhì) ——衡水中學(xué)印象點滴 鐘夏英 河北衡水中學(xué)以其卓越的教育品質(zhì)創(chuàng)造了一個教育神話， 像一顆璀璨的明珠鑲嵌在燕趙大地上，輝映著中華河山。帶著一份欽佩和一絲疑惑，我們踏上了探秘衡水中學(xué)的路途。

2、懷著一顆虔誠的心， 輾轉(zhuǎn)數(shù)千里，終于踏上了那片蒼茫的河北大地，踏進了富有傳奇色彩的河北衡水中學(xué)?? 衡中印象：一個激情燃燒的精神特區(qū) 河北衡水中學(xué)在全國第一個提出素質(zhì)教育更能提高“升學(xué)率”和把學(xué)校建成“精神特區(qū)”兩個新理念。 在這兩個新理念的指導(dǎo)下， 學(xué)校獲得了持續(xù)、 健康、 快速的發(fā)展： 2000 年至 2007年連續(xù)八年高考重點大學(xué)上線人數(shù)位居河北省第一；2005-2007 年高考重點大學(xué)上線人數(shù)分別為 1100 人 、1108 人

3、、1285 人，其中被清華、北大錄取的人數(shù)分別是 37 人、42 人、35人。 衡水中學(xué)在每一個教育與教學(xué)的環(huán)節(jié)中都非常注重錘煉學(xué)生的精神品質(zhì)， 學(xué)生們以他們卓越精神品質(zhì)所演繹的一個個場景讓我們感動不已。 鏡頭一： “這里是機遇與挑戰(zhàn)并存的舞臺，這里是一個失落與夢想交織的賽場，這里是一個耕耘收獲的田地，這里是一片憧憬與渴望齊飛的天空。 這里就是衡中，一個會給你落寞也會給你輝煌的地方， 一個會給你挫折也會給你奮起的地方， 一個能給你夢更能

4、給你翅膀的地方。不要問衡中能給你什么， 而要問你能夠從衡中得到什么？夢想離你有多遠？衡中從不會告訴你準確的答案，她只是給你無限的可能。 ” 這是 06 年被清華大學(xué)錄取的衡中學(xué)子王偉在國旗下激情洋溢的講話。 他的話里透露一個這樣的信息： 衡中是個培養(yǎng)人才的搖籃， 來到這里，只要你充滿激情，就能實現(xiàn)自己的夢想。 鏡頭二： 、上午 10 點鐘，我們被一陣陣響亮的口號聲吸引。原來是衡水中學(xué)的跑操開始了。那天，霧氣濃重，能見度低，他們還是以班級

5、為單位進行跑操比賽，全體同學(xué)快速而有序地跑到指定地點集合， 在集合隊伍的幾分鐘時間里， 每一位同學(xué)手里都拿著一本書或資料在大聲地誦讀；集合后，每班的隊伍都邁著整齊劃一的步伐，同學(xué)之間始終保持十五公分左右的距離，他們或高呼“×××班，非同一般，勤奮好學(xué)，追求卓越” ，或吶喊“團結(jié)協(xié)作，頑強拼搏，齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝自我”??五千多人的步伐，五千多人的口號，震撼著校園，更震撼著每一位參觀者的心！ 鏡頭三： 衡水中學(xué)流

6、傳著這樣一句口頭禪： “兩眼一睜開始競爭” ， 學(xué)生早晨起床十五分鐘穿衣、 收拾床鋪、 洗漱、 整理衛(wèi)生， 然后到操場列隊出操， 在這短短的時間里就包含了七個 “爭” ：爭起床速度，爭宿舍衛(wèi)生的質(zhì)量，爭到操場列隊的早晚，爭早操隊列是否整齊，爭步伐是否矯健，爭口號是否響亮， 爭精神面貌是否朝氣蓬勃。學(xué)生就在這種競爭之中開始了一天的學(xué)習(xí)與生活。 鏡頭四： 走進衡水中學(xué)的每間教室，只見每一張課桌上都擺滿了各種課本與參考資料，在每一張課桌的右上

7、角，都貼著由同學(xué)自己書寫的座右銘，諸如“高考奪魁，舍我其誰” ， “努力才有機會” ， “超越自我，追求完美” 、 “梅花香苦寒來”??每一張座右銘中都洋溢著衡水中學(xué)學(xué)生自信、 自強、 拼搏、 超越的人生信念。 在每個教室門口的墻壁上都張貼著班級風(fēng)采牌，于這些懲罰措施對于學(xué)生來說覺得無所謂，不關(guān)痛癢。 因此，我認為學(xué)校應(yīng)該制訂一套行之有效的制度進行嚴格管理，還要進一步加強溝通，使學(xué)校、班主任和家長達成教育的共識。感悟之二：激——激發(fā)鼓勵

8、， 挖掘?qū)W生負重奮進的學(xué)習(xí)熱情 在衡水中學(xué)，你隨處可見巨幅的宣傳畫，學(xué)校大門兩側(cè)、食堂門口、教學(xué)樓的墻壁上，甚至是廁所的門板上。這些宣傳畫大部分是學(xué)生取得的優(yōu)秀成績，2007 年高考的輝煌成績，在校門口醒目地掛著， 清華北大學(xué)子的照片和事跡介紹遍布整個校園， 連教學(xué)樓的柱子上也裹著優(yōu)秀學(xué)生的勵志誓言，如：清華夢，燕園情，九天攬月，前人真不朽；衡中人，赤子心，五洋摘星，我輩重復(fù)來。一幅幅照片，一個個事跡，一句句話語怎能不激勵著衡中學(xué)子積極

9、進取的。心 評選年度“十大杰出學(xué)星”也是學(xué)校的一項激勵機制。評選結(jié)果揭曉后，學(xué)校會舉行隆重的頒獎典禮，并且將他們的事跡用巨幅宣傳畫張貼在校園醒目處， 放在校園網(wǎng)上， 同時還將喜報寄給他們的父母，讓父母也一起分享孩子成功的快樂。 “十大杰出學(xué)星” ，對于 7000 多人的學(xué)校來說， 比例還是相當?shù)偷模?許多班主任非常重視年級評出的杰出學(xué)星，有的班主任自己給本班的學(xué)星進行頒獎， 動員全班同學(xué)給他們寫頒獎詞。 得到這樣一份獎勵的同學(xué)會感到無

10、比光榮，從而會進一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)和工作的熱情。衡水中學(xué)不僅評學(xué)星， 他們還評選誠信之星、責(zé)任之星、勞動之星、節(jié)約之星、孝順之星，這樣多方面地肯定學(xué)生的優(yōu)點，會讓更多的學(xué)生脫穎而出， 也讓其他同學(xué)更好地向他們學(xué)習(xí)。 走在校園里， 優(yōu)秀的學(xué)生會倍感自豪、暫時落后的學(xué)生被這些優(yōu)秀學(xué)生給包圍著，也會激起奮進的斗志。 反思二： 激勵功能是巨大的， 一次表揚有時可以改變一個人的命運。因此我們在這方面還要進一步加大表揚的力度， 因為進入我校的絕大多

11、數(shù)是初中學(xué)校的優(yōu)秀生。 許多學(xué)生在初中都是連年三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部，而進入我校后，學(xué)生獲得表揚的機會大大降低，每學(xué)期三好學(xué)生的名額都是有限的， 因此許多學(xué)生都覺得自己在高手如林的集體中一無是處， 覺得很是自卑。衡水中學(xué)從各個方面去肯定學(xué)生，表揚學(xué)生，能讓更多的學(xué)生體驗到成功的快樂，從而使自己朝著優(yōu)秀中學(xué)生的標準去努力。 感悟之三：實——實教實學(xué)，切實提高教與學(xué)的效率 人的潛能是無盡的， 只要能合理的開發(fā)，每個學(xué)生都是一座豐富的寶藏。衡水

12、中學(xué)的學(xué)生是每天都是全力以赴地投入學(xué)習(xí)的。 1、學(xué)生抓緊點滴時間學(xué)習(xí)。學(xué)生早晨 5：30 起身，春夏秋冬固定不變。5：45 操場集合跑操，6：05-7：35 進行早讀。上午上五節(jié)課，到 12：00 吃午飯， 12：40—1：40 午休，下午五節(jié)課，晚上三節(jié)自習(xí) 9：50 下自修。10：10 熄燈休息。學(xué)生每天的學(xué)習(xí)是超負荷的，但盡管這樣，學(xué)生仍抓緊點滴時間學(xué)習(xí)。課間休息時，教室外幾乎見不到人影，學(xué)生都在教室內(nèi)仍埋頭作業(yè)或小聲討論問題；中

13、午 12 點，吃飯鈴響了，路上也幾乎看不到奔赴食堂的匆匆身影，原來許多班級都還在學(xué)習(xí)，要到 12：10 才去吃飯，他們在利用這 10 分鐘時間，把上午的學(xué)習(xí)內(nèi)容作一個初步的整理和復(fù)習(xí)。 課間跑操前幾分鐘， 幾乎沒有人抬眼東張西望，所有學(xué)生手里都拿著英語或語文在大聲地朗讀。寒冷的季節(jié)，學(xué)生的手是冰冷的，但學(xué)生那瑯瑯的讀書聲讓人感覺不到這里沒有寒冷，而是一種學(xué)習(xí)的熱情，一種向上的激情。 2、老師切實提高課堂教學(xué)效率。衡水中學(xué)的作業(yè)不過夜，他

14、們是這么倡導(dǎo)的，也是這么做的。 在高二教學(xué)區(qū)里， 我悄悄偷聽了一位女老師的語文課， 課后進入她的教室詢問了一部分學(xué)生，也翻看了他們的課堂筆記、試卷等。他們的成績單上，不僅有成績、名次、進退，還有每道題的得分率， 每道題錯誤學(xué)生的姓名， 更有任課老師的批語， 如 “考得不錯， 加油啊！ ”“這次男生不如女生，要知道落后就要挨打啊” “作業(yè)要更細心一些” 。 衡水中學(xué)的課堂是樸實的，但也是有效的，老師的講解不是盲目的，而是非常有針對性的。我