2019部編版一年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表

1、 1 部編版一年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃 部編版一年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃 一、 一、教學(xué)方面 教學(xué)方面 （一）學(xué)生基本情況分析 （一）學(xué)生基本情況分析 經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生能認(rèn)漢字 500 字左右，每生能寫漢字 100 字—150 字之間。漢語拼音鞏固比較好，音序清晰，這為本冊(cè)的音序查字典法打下了基礎(chǔ)。寫字姿勢(shì)正確，有個(gè)別學(xué)生的握筆姿勢(shì)還需要提醒改正。 閱讀方面本學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行每天半小時(shí)的閱讀時(shí)間，再加大閱讀量。部分學(xué)生已經(jīng)能獨(dú)立寫一

2、、二句的拼音作文（不會(huì)寫的字用拼音） ，孩子有了初步的寫話興趣。本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的寫字訓(xùn)練以及寫話興趣的培養(yǎng)。 （二）教材分析 （二）教材分析 本冊(cè)教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。8 個(gè)單元 2 個(gè)專題，分為 8 組 8個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值，把知識(shí)、能力、方法、情感融為一體。每個(gè)專題內(nèi)涵都必將寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。 每組包括 3-4 篇課文和 1 個(gè)“語文園地” ，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成

3、了一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課包括詞語、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共 29 篇，內(nèi)容豐富多彩。 “語文園地”包括 4 個(gè)欄目：趣味識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法；詞句運(yùn)用—引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、 優(yōu)秀段篇； 書寫提示-積累識(shí)字， 學(xué)會(huì)正確的筆畫順序書寫。日積月累-積累各類詞語與文學(xué)作品， 增強(qiáng)學(xué)生的口語交際—與專題聯(lián)系， 在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺(tái)—給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。 本冊(cè)識(shí)字的編排，

4、繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí) 400 個(gè)常用字，會(huì)寫 200 個(gè)認(rèn)識(shí)的字。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫的字，分別在練習(xí)里有標(biāo)明。此外，在語文園地里也安排了少量要認(rèn)識(shí)的字。書后生字表（一） ，列出了全冊(cè)要認(rèn)識(shí)的字，生字表（二） ，列出了全冊(cè)要求會(huì)寫的字。 （三）教學(xué)總目標(biāo)（聽說讀寫能力的安排） （三）教學(xué)總目標(biāo)（聽說讀寫能力的安排） 1.識(shí)字與寫字 (1)喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。 (2)認(rèn)識(shí)常用漢字 400 個(gè)，其中

5、 200 個(gè)會(huì)寫。 (3)掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。 (4)養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。 (5)初步認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》 。 (6)能用音序法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。 2.閱讀 (1)喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。 (2)學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 3 (2)避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采用多種方式，如給畫面配

6、音，分角色朗讀等，引導(dǎo)學(xué)生朗讀。 (3)重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì)。 (4)重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。 3.口語交際教學(xué) (1)重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語交際。 (2)重視日常教學(xué)中的口語交際活動(dòng)。 (3)努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語文時(shí)間活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識(shí)。