社會音樂教育機構下兒童鋼琴教學的轉變和發(fā)展

1、分類號學校代碼 ! Q 5 —4 2 密級——學號- - 2 0 l 巡1 - 6 1 3 0 9社會音樂教育機構下兒童鋼琴教學的轉變和發(fā)展T h e ，t r a n s f o m a t i o n a n d d e v e 。I o p m e n t o fc h i Id r e n 卜SP i a n oe d u c a t i o n i nt h eS O C i a IS O C i a I m u s i c

2、a l e d u c a t i o n a l r i n s t i r u t i o n s學 科 專 業(yè) 童巫魚盤墮堂湖南師范大學學位評定委員會辦公室二零一六年六月家庭音樂教育的聯系過少、辦學公益性不足等問題也降低了社會音樂教育的地位。本文在第三章“社會音樂教育機構辦學問題及解決建議”中從分析上述提到的六個問題著手，為探尋一條“教育理想與公益性原則協調，兼顧商業(yè)利益”的社會音樂教育機構發(fā)展道路提出建議。在第四章，則是對兒童鋼

3、琴學習“專業(yè)化”和“去專業(yè)化”問題的探討和對開展快樂音樂綜合課對補充兒童鋼琴教學重要性的闡述，為解決兒童鋼琴教學中教學觀念和教學模式問題提出解決意見和方案。本文希望通過自己的研究，為兒童鋼琴教學觀念及教學模式的轉變提出自己的建議，同時希望為社會音樂教育機構提供一條“教育理想與公益性原則協調，兼顧商業(yè)利益”的辦學思路，促進社會音樂教育的普及和發(fā)展。關鍵詞：兒童鋼琴教學，社會音樂教育機構辦學，兒童鋼琴學習“專業(yè)化”和“去專業(yè)化”，快樂音樂綜