熟悉度和語境對漢語諺語理解的影響來自erps的證據(jù)

1、分類號學校代碼 1 0 5 4 2密級學號—2 0 0 8 0 9 —0 2 0 0 6 1熟悉度和語境對漢語諺語理解的影響：來自E R P s 的證據(jù)T h e i n f l u e n c eo f f a m i l i a r i t ya n d c o n t e x t o nC h i n e s e p r o v e r b c o m p r e h e n s i o n ：e v i d e n c ec o

2、 m e s f r o m E v e n t ．．R e l a t e dP o t e n t i a l s指導教師姓名、職稱 盟塑±絲撞湖南師范大學學位評定委員會辦公室二零一一年五月摘要研究目的：本研究借鑒國外已有的諺語E R P 研究，考察熟悉度和語境對諺語理解的影響，實驗一主要考察不同熟悉度諺語在不同字詞位置的語義在線加工，實驗二主要考察字面語境和比喻語境下，不同熟悉度諺語在E L A N 、N 4 0 0 、

3、P 6 0 0 三個時間階段的加工差異。研究方法：實驗一采用逐詞呈現(xiàn)的方式，以P 2 0 0 和N 4 0 0 為指標考察了不同熟悉度諺語在不同字詞位置上的在線語義加工；實驗二采用語義啟動范式考察了在字面語境和比喻語境下，不同熟悉度諺語在E L A N 、N 4 0 0 、P 6 0 0 三個時間階段的加工差異。實驗一的結果發(fā)現(xiàn)：熟悉度主效應顯著，中、低熟悉度諺語比高熟悉度諺語誘發(fā)的P 2 0 0 波幅更正。當排除第7 個字后，中、低熟

4、悉度諺語比高熟悉度諺語誘發(fā)的N 4 0 0 波幅更負。熟悉度與字詞位置交互作用顯著，在第2 、5 個字上，高熟悉諺語比中、低熟悉度諺語的N 4 0 0 波幅??；在第7 個字上，高熟悉度諺語比中、低熟悉度諺語的N 4 0 0 波幅大。實驗一的結果表明：熟悉度影響諺語的理解，高熟悉度諺語比中、低熟悉度諺語容易理解，而且這種差異從第2 個字開始。相比中、低熟悉度諺語，高熟悉諺語在諺語最后一個字已經(jīng)開始句義整合。實驗二的結果發(fā)現(xiàn)：在E L A