柯達伊音樂教學法對揚琴啟蒙教育的啟示

1、分類號學校代碼 1 0 5 4 2 密級——學號2 0 1 3 2 3 1 6 —0 2 —5 5柯達伊音樂教學法對揚琴啟蒙教育的啟示I n s p i r a t i o nK o d a l y m u s i c t e a c h i n ge l e m e n t a r ye d u c a t i o n f o r d u l c i m e r指導教師姓名、職稱 王薇副教授湖南師范大學學位評定委員會辦公室二。一五年五

2、月伊的“集體教育”的思路，讓揚琴也可以來嘗試集體課教學的模式，運用合唱中的分聲部的方法，加入合奏課，把學生分為幾個簡單的聲部，利用簡單的節(jié)奏與音調的不同讓學生感受一些和聲的變化，以此來感受學習的樂趣，這樣將大大激發(fā)學生的練習積極性，同時也可以提高教學效率?？逻_伊音樂教學法的運用，一方面豐富了揚琴啟蒙教育的教學內容，為我國的民族音樂的教學手法的創(chuàng)新提供了有力的理論依據(jù)；另一方面，柯達伊音樂教學法在揚琴啟蒙教育中的運用是一種新的教學嘗試，為