大學(xué)生二維動畫工作室工作方式及績效制度研究

1、碩士學(xué)位論文 碩士學(xué)位論文大學(xué)生二維動畫工作室工作方式及績效制度研究大學(xué)生二維動畫工作室工作方式及績效制度研究研究生： 研究生： 宋泓希 宋泓希指導(dǎo)教師： 指導(dǎo)教師： 李趙名 教授 李趙名 教授一級學(xué)科： 一級學(xué)科： 戲劇與影視學(xué) 戲劇與影視學(xué)學(xué)科、專業(yè)： 學(xué)科、專業(yè)： 廣播電視藝術(shù)學(xué) 廣播電視藝術(shù)學(xué)研究方向： 研究方向： 動畫藝術(shù) 動畫藝術(shù)論文完成時(shí)間： 論文完成時(shí)間： 2015 年 5 月 31 日 2015 年 5 月 31 日論

2、文答辯日期 論文答辯日期 2015 年 6 月 8 日 2015 年 6 月 8 日分 類 號： 分 類 號： J9 J9 密 級： 密 級： 公開 公開論文編號： 論文編號： S12130 S12130 學(xué) 號： 學(xué) 號： 2012110130 2012110130四川美術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位論文 中文摘要I大學(xué)生二維動畫工作室工作方式及績效制度研究摘 要隨著我校產(chǎn)學(xué)研體系推廣實(shí)施的深入， 越來越多的高校組建了動畫工作室，并藉此將學(xué)生與社會橋

3、接起來， 實(shí)現(xiàn)了用實(shí)踐促進(jìn)學(xué)習(xí)、 在學(xué)習(xí)中進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐的良性循環(huán)。 但是學(xué)生團(tuán)隊(duì)組成的工作室有它自身的特性與局限性， 如人員流動性很大，成員固定性不強(qiáng)，大多數(shù)成員缺乏團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)技能處于積累階段，等等。鑒于以上特點(diǎn)，如果大學(xué)生工作室生搬硬套商業(yè)工作室規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和績效考核方式，那將很難在生產(chǎn)實(shí)踐中有效的進(jìn)行專業(yè)教學(xué)與研究；反之，若工作室的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)及績效考核方式過于簡單，又很難激發(fā)學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，也很不利于提升工作室的生產(chǎn)效率。

4、現(xiàn)已組建大學(xué)生動畫工作室的高校， 往往首先將大部分精力置于對接適當(dāng)商業(yè)項(xiàng)目， 提升學(xué)生專業(yè)能力， 提高工作室生產(chǎn)效率等方面，而對于工作室工作方式和績效考核制度的考量，研究得還不夠細(xì)致。而這也常常導(dǎo)致大學(xué)生動畫工作室運(yùn)營困難，學(xué)生不想畫，老師帶項(xiàng)目累。工作室生產(chǎn)效率低下成員流動頻繁， 學(xué)生積極性不高， 團(tuán)隊(duì)缺乏學(xué)習(xí)、 研究氣氛等問題，是阻礙工作室擴(kuò)大規(guī)模，提高生產(chǎn)效率的主要障礙。針對以上種種問題，該研究希望通過在高校的動畫工作室深入考察研

5、究， 梳理工作室自身特性與問題點(diǎn)， 整理工作室現(xiàn)有工作方式和績效制度， 將管理學(xué)方面的專業(yè)知識結(jié)合實(shí)際， 希望能對現(xiàn)有動畫工作室的制度進(jìn)行改良， 同時(shí)對同類型的工作室工作方式和績效制定方式提供具有可操作性的理論及技術(shù)支持。本文在高校二維動畫工作室工作方式的改良，主要集中在分鏡制作以及原畫、場景部門配合等環(huán)節(jié)，文中提出了新的分鏡標(biāo)注方式，配合部門間新的溝通方式來減少后期返修的成本。同時(shí)，明確了相似任務(wù)打包的責(zé)任人，期望切實(shí)做到任務(wù)與制作人