取效行為與詩歌語篇：語用文體學(xué)方法

1、東北師范大學(xué)博士學(xué)位論文取效行為與詩歌語篇：語用文體學(xué)方法姓名：劉風(fēng)光申請學(xué)位級別：博士專業(yè)：英語語言文學(xué)指導(dǎo)教師：張紹杰20091001語篇有其內(nèi)在特殊的規(guī)律性和結(jié)構(gòu)特征。在明示取效層面上詩歌語篇的解讀依賴于文本語境。本章從視覺藝術(shù)、聽覺藝術(shù)和措詞藝術(shù)等三個(gè)方面探討詩歌形式與明示取效之間的關(guān)系。第五章主要解析詩歌語力和隱性取效之間的關(guān)系。詩人的創(chuàng)作意圖是詩歌語篇構(gòu)建的基石。在此層面，讀者釋讀的目的就是要發(fā)現(xiàn)作家的創(chuàng)作意圖。在此過程中，

2、詩歌語篇意義即成為作者主導(dǎo)下的與讀者互動的產(chǎn)物。讀者把詩歌語篇置于作者的創(chuàng)作語境下，以期探究作品的含義。本章主要以規(guī)約概念隱喻統(tǒng)攝下的詩歌語料加以闡發(fā)。第六章探討詩歌呼喚功能和受動取效之間的關(guān)系。在構(gòu)建詩歌文本意義時(shí)，闡釋者會做出多重推理和解讀。換言之，讀者由于文化、社會、認(rèn)知等方面的不同導(dǎo)致其對詩歌的理解各異。本章節(jié)主要探討讀者在與文本及作者交互作用時(shí)的主體性和多重性。第七章為結(jié)論部分。對本研究進(jìn)行全面總結(jié)，再次闡釋取效行為模式對詩歌

3、語篇研究的重要意義，提出二者結(jié)合所引發(fā)的一些相關(guān)課題思考。同時(shí)指出研究的主要貢獻(xiàn)和不足之處并對今后語用文體學(xué)的發(fā)展研究作出展望。本文的創(chuàng)新之處體現(xiàn)在：其一， 首次在言語行為理論的框架內(nèi)采用取效行為的概念分析詩歌語篇。其二，對取效行為概念加以擴(kuò)展，構(gòu)建了取效行為模式，并從三個(gè)層面詳實(shí)分析詩歌語篇。其三，驗(yàn)證了取效行為模式應(yīng)用到詩歌語篇分析的可行性，拓展了語用文體學(xué)研究范疇，為言語行為及文學(xué)批評理論提供了一種全新的方法。關(guān)鍵詞：取效行為；詩