x培訓(xùn)學(xué)?；鶎訂T工績(jī)效考核改進(jìn)方案研究

1、學(xué)校代碼： 1 0 6 9 7學(xué) 號(hào)： 2 0 1 5 3 1 7 5 l歹c 龍霉N o r t h w e s t U n i V e r s j t y碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位i 人文D i s s e r t a t i o n f O r t h e P r O f e s s i o n a ID e g r e e o fM a s t e rx 培訓(xùn)學(xué)校基層員工績(jī)效考核改進(jìn)方案研究學(xué)科名稱： 工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別： 工商管理碩士作

2、者： 張?zhí)?指導(dǎo)老師： 竇玲教授西北大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)二。一七年摘要摘要員工績(jī)效考核是企業(yè)內(nèi)部績(jī)效考核中最基礎(chǔ)的部分，是企業(yè)人力資源管理和和持續(xù)發(fā)展的重要保障。目前，職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在內(nèi)部績(jī)效考核時(shí)，尤其是在基層員工的績(jī)效考核過(guò)程中仍然存在著諸多問(wèn)題。如何應(yīng)對(duì)基層員工績(jī)效考核中存在的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，是當(dāng)前職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)迫切需要解決的課題。本論文以x 培訓(xùn)學(xué)校的基層員工為研究對(duì)象，將理論和實(shí)證分析相結(jié)合，運(yùn)用了績(jī)效考核和績(jī)效管理理論，并結(jié)合

3、了人力資源管理理論和企業(yè)戰(zhàn)略管理理論等一些相關(guān)的理論加以論述，考察分析該機(jī)構(gòu)在基層員工績(jī)效考核過(guò)程中存在的問(wèn)題，并提出解決對(duì)策及改進(jìn)方案，對(duì)績(jī)效考核過(guò)程中不同考核指標(biāo)的適用條件及績(jī)效考核在企業(yè)人力資源管理中的重要戰(zhàn)略意義進(jìn)行深層次的分析研究，并對(duì)適用于基層員工績(jī)效考核的模式進(jìn)行研究設(shè)計(jì)，選擇適合基層員工崗位職責(zé)的績(jī)效考核評(píng)估工具，設(shè)計(jì)科學(xué)的員工績(jī)效考核指標(biāo)，建立基于該機(jī)構(gòu)總體發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的基層員工績(jī)效管理體系及實(shí)施保障措施，使x 培訓(xùn)學(xué)

4、校提高效益、穩(wěn)定經(jīng)營(yíng)并實(shí)現(xiàn)規(guī)模效益。研究方法采用理論與實(shí)證分析相結(jié)合法、調(diào)查問(wèn)卷法、定性分析與定量分析相結(jié)合法、K P l 分析法、3 6 0 度考核法、管理目標(biāo)法與文獻(xiàn)研究法等。本選題是以x 培訓(xùn)學(xué)?；鶎訂T工為主要研究對(duì)象，研究職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的員工績(jī)效考核課題，分析研究在考核過(guò)程中基層員工績(jī)效考核出現(xiàn)的問(wèn)題、挑戰(zhàn)等，很有現(xiàn)實(shí)意義與研究?jī)r(jià)值，數(shù)據(jù)來(lái)源真實(shí)可靠并有持續(xù)觀察性，結(jié)論更具有一定的理論及現(xiàn)實(shí)意義。【關(guān)鍵詞】績(jī)效考核，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，