2019年體育舞蹈教師的職業(yè)教養(yǎng)研究論文

1、體育舞蹈教師的職業(yè)教養(yǎng)研究論文體育舞蹈教師的職業(yè)教養(yǎng)研究論文一、專業(yè)精神下面的場(chǎng)景和我們討論的體育舞蹈教師專業(yè)素質(zhì)中專業(yè)教育思想有關(guān)。在學(xué)校里把比賽成績作為一項(xiàng)考核內(nèi)容，學(xué)生的比賽成績就是老師的業(yè)績，因此，老師只注重那些容易出成績的學(xué)生，在課堂上老師會(huì)花更多的時(shí)間關(guān)注他們，糾正他們的動(dòng)作；而那些被忽視的學(xué)生要么跟這大部分學(xué)生隨波逐流，要么為了引起老師的注意只有私下上老師的小課。這樣的情境，大概在當(dāng)前的學(xué)校中并不少見。教師作為道德和人格上

2、的模范和引領(lǐng)者的角色腐化，甚至消失。當(dāng)然，這種腐化的的狀況不能單單只怪罪在任課老師的頭上，它是各種因素長期影響下逐漸形成的。1.優(yōu)秀的人格品質(zhì)及高尚的趣味我們必須承認(rèn)體育舞蹈教學(xué)并不僅僅只是一份一般意義上的職業(yè)，不僅僅為了傳授知識(shí)和技能而上課，更是為了使學(xué)生成為一個(gè)社會(huì)人。這就要求體育舞蹈教師擺脫低級(jí)趣味，擁有自愛、自尊、自重、自律的優(yōu)秀人格品質(zhì)；體育舞蹈教師不僅要有健康的體魄和高超的舞蹈技藝，更重要的是他應(yīng)該還應(yīng)有較高的文化修養(yǎng)、健康

3、的審美能力和藝術(shù)鑒賞能力。這樣才能成為學(xué)生的楷模，用自己高尚的人格和思想魅力感化學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)環(huán)境、參與社會(huì)生活動(dòng)、學(xué)習(xí)社會(huì)規(guī)范、履行社會(huì)角色，逐漸使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我。2.忠于體育舞蹈事業(yè)的精神正是由于許許多多體育舞蹈人對(duì)事業(yè)的忠誠和辛勤的奉獻(xiàn)，體育舞1.教學(xué)法知識(shí)關(guān)于教學(xué)法的概念，有著不同的定義；有的認(rèn)為是教師為了實(shí)現(xiàn)一定的教學(xué)目標(biāo)的而運(yùn)用某些材料的有效活動(dòng)方式。有的認(rèn)為是在教學(xué)過程中，教師和學(xué)生為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的、完成教學(xué)認(rèn)為而采取

4、的教與學(xué)相互作用的活動(dòng)方式的總稱。有的認(rèn)為教學(xué)方法是指導(dǎo)、調(diào)節(jié)教學(xué)過程最重要的教學(xué)手段。它是教學(xué)中旨在實(shí)現(xiàn)課程所計(jì)劃的教學(xué)目標(biāo)，旨在教授一定的的教學(xué)內(nèi)容，師生所必須遵循的原則性步驟。2.跨學(xué)科知識(shí)體育舞蹈教學(xué)、訓(xùn)練與比賽有著廣泛的多學(xué)科的聯(lián)系。教育學(xué)、體育社會(huì)學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)力學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)等廣泛的知識(shí)，對(duì)體育舞蹈教學(xué)、訓(xùn)練與比賽有著為深刻的影響和作用。因此體育舞蹈教師應(yīng)該廣泛吸取多學(xué)科的知識(shí)、理論和方法，運(yùn)用到體育舞蹈教