青島版小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)《自定義動(dòng)畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、青島版小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)《自定義動(dòng)畫》教學(xué)設(shè)計(jì)青島版小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)《自定義動(dòng)畫》教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱自定義動(dòng)畫教材版本青島出版社五年級(jí)上冊(cè)授課教師工作單位教材內(nèi)容分析本課是青島出版社五年級(jí)上冊(cè)第一單元第6課的內(nèi)容，本課是在學(xué)生能制作，播放，瀏覽幻燈片的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，內(nèi)容難度相對(duì)較高，但趣味性強(qiáng)，實(shí)用性大。風(fēng)格迥異的動(dòng)畫效果，會(huì)給演示文稿增色許多。本課內(nèi)容的呈現(xiàn)，為演示文稿的制作起畫龍點(diǎn)睛的作用。旨在使學(xué)生掌握在圖文并茂的幻燈

2、片中設(shè)置動(dòng)畫效果的制作方法，為學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性地創(chuàng)作提供較為完整的知識(shí)架構(gòu)，為學(xué)生的學(xué)以致用提供良好的展示空間。學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生具有較強(qiáng)好奇心和求知欲，易于接受新事物，具有一定的學(xué)習(xí)能力，經(jīng)過(guò)前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，對(duì)幻燈片的各種元素的屬性有了初步認(rèn)知，能夠按照要求對(duì)對(duì)應(yīng)的幻燈片元素進(jìn)行選擇，從而為本課學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.掌握設(shè)置動(dòng)畫效果的方法2.合理設(shè)置動(dòng)畫的方向和速度技能目標(biāo)：1.恰當(dāng)使用自定義動(dòng)畫，確定合適的動(dòng)畫

3、方案。2.通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提高動(dòng)手實(shí)踐能力情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)自作與優(yōu)化幻燈片，感受幻燈片動(dòng)畫效果的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力教學(xué)重點(diǎn)掌握設(shè)置自定義動(dòng)畫的方法教學(xué)難點(diǎn)理解自定義動(dòng)畫的作用和目的教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣課前交流：課前交流：師：昨天我們見了一面，今天我們又見面了，俗話說(shuō)：一回生，二回熟，那我們應(yīng)該算是朋友了吧！作為你們的朋友，我知道我們班同學(xué)都是電腦高手，電腦高手們知道PowerPoint200

4、3這個(gè)軟件嗎？它的功能是什么？師：你們學(xué)過(guò)關(guān)于幻燈片制作的哪些知識(shí)？師：你們知道的可真多談及幻燈片制作讓學(xué)生知道本節(jié)課的內(nèi)容圍繞PowerPoint2003進(jìn)行的自主探究交流分享自主探究交流分享合作學(xué)習(xí)釋疑解難師：誰(shuí)愿意到講臺(tái)演示一下？師：請(qǐng)你把老師之前的操作刪除可以嗎？預(yù)設(shè)：若會(huì)，刪除。若不會(huì)，誰(shuí)來(lái)幫助他，請(qǐng)你認(rèn)真看。（你可以邊操作，邊講解）同學(xué)們認(rèn)真觀察看看是不是和你和你做的一樣。師：你太棒了，操作非常熟練，語(yǔ)言也非常流暢師：同學(xué)們

5、，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)，在添加圖片的過(guò)程中都要注意哪些問(wèn)題？師：（及時(shí)保存是一個(gè)好習(xí)慣請(qǐng)大家保存下你們的操作）師：我們成功救出了小虎，聽聽獵人還有什么話說(shuō)！播放獵人聲音（哼，就算放了它，它也播放獵人聲音（哼，就算放了它，它也不一定能順利的回到家）不一定能順利的回到家）師：小虎獲得了自由，可是回家的路并不是一帆風(fēng)順的，看小虎又遇到了什么？師：遇到困難怎么辦？我們看小虎想到了什么？請(qǐng)你來(lái)讀一讀！師：那我們也想一想，課件出示：1.想讓小虎的頭變大我們

6、要用到自定義動(dòng)畫中的哪個(gè)效果？師：2.怎樣在老虎頭變大的同時(shí)設(shè)置老虎怒吼的聲音呢？請(qǐng)你們參照學(xué)案動(dòng)手做做看巡視（指點(diǎn)，拍肩）巡視（指點(diǎn)，拍肩）師：大部分同學(xué)都已經(jīng)完成了，誰(shuí)來(lái)幫助小虎嚇走狼群，看誰(shuí)既熱情又勇敢生演示（邊操作邊講解）師：你棒極了預(yù)設(shè)：若時(shí)間充分，誰(shuí)還想來(lái)？舉手時(shí)，你也是個(gè)勇敢的孩子！來(lái)吧！師：小虎嚇走狼群，又踏上回家的路，學(xué)生完成任務(wù)學(xué)生演示操作學(xué)生提出及時(shí)保存學(xué)生總結(jié)：要想操作，必須選中自主學(xué)習(xí)學(xué)生動(dòng)手操作學(xué)生演示操作檢