學(xué)校庸懶散實(shí)施方案

1、學(xué)校學(xué)校庸懶庸懶散實(shí)散實(shí)施方施方案篇一：學(xué)校開(kāi)展“庸懶散”專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng)的實(shí)施方案學(xué)校開(kāi)展“庸懶散”專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng)的實(shí)施方案為進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)根據(jù)教育系統(tǒng)開(kāi)展“庸懶散”專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng)的實(shí)施方案的要求，學(xué)校黨支部在全校開(kāi)展集中整治“庸懶散”問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)工作?，F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際制定本工作方案。一、工作目標(biāo)：按照上級(jí)集中整治“四風(fēng)”問(wèn)題的部署要求，深入在學(xué)校內(nèi)開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)，集中治理“庸懶散”現(xiàn)象，著力解決教職員工思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、文風(fēng)、

2、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)上妨礙學(xué)校建設(shè)的現(xiàn)象，進(jìn)一步提高各部門(mén)、教師的執(zhí)教態(tài)度，工作作風(fēng)及思想水平建設(shè)，使團(tuán)結(jié)協(xié)作、無(wú)私奉獻(xiàn)、兢兢業(yè)業(yè)等優(yōu)良作風(fēng)成為學(xué)校主流，樹(shù)立更加光輝美好的教育形象。二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)集中整治“庸懶散”問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)推動(dòng)整治工作的順利開(kāi)展成立學(xué)校集中整治“庸懶散”問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在學(xué)校辦公室。三、工作重點(diǎn)（一）治庸提能力。以整治精神懈怠、平庸無(wú)為為重點(diǎn)，著力整治精神不振、能力不

3、強(qiáng)、創(chuàng)新不夠等突出問(wèn)題，切實(shí)提高教職員工正確執(zhí)行政策、勇于創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、扎實(shí)推進(jìn)工作、解決實(shí)際問(wèn)題、促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展。具體整治：1.學(xué)校校風(fēng)差，正氣不足，不敢于伸張正義，作風(fēng)渙散，制度形同虛設(shè)；2.教師師德修養(yǎng)不足，只謀人、不謀事，只抬杠、不抬莊，只看戲、不搭臺(tái)，只談享受、不講奉獻(xiàn)，追名逐利，損害教育形象、學(xué)校形象和教師形象；3.教師精神渙散，無(wú)集體榮譽(yù)感，工作中不比奉獻(xiàn)、不比教學(xué)、不比成績(jī)，只講待遇；4.只要民主、不講集中，各吹各的號(hào)、各

4、彈各的調(diào)，各行其事，只要組織照顧，不講組織紀(jì)律，搞陽(yáng)奉陰違。四、實(shí)施步驟（一）宣傳教育階段1思想動(dòng)員。召開(kāi)集中整治“庸懶散“問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)工作動(dòng)員部署大會(huì)，傳達(dá)會(huì)議精神，對(duì)開(kāi)展集中整治專(zhuān)項(xiàng)工作進(jìn)行安排部署，明確此項(xiàng)工作的重要性，將制定學(xué)校實(shí)施方案，加大輿論引導(dǎo)和宣傳力度，將開(kāi)展集中整治專(zhuān)項(xiàng)工作切實(shí)落實(shí)到位，營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍。2學(xué)習(xí)教育。組織廣大教職工學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記重要論述《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的決定》、《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政