2018新人教部編本二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表1

1、一、一、學(xué)情分析學(xué)情分析從上期期末檢測(cè)情況來(lái)看，多數(shù)學(xué)生的成績(jī)呈穩(wěn)定上升的趨勢(shì)，基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固，書寫規(guī)范。寫作則呈現(xiàn)參差，這也與平常寫的習(xí)慣和家長(zhǎng)的輔導(dǎo)有一定關(guān)聯(lián)。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)能力依然很弱，究其原因，在于拼音沒(méi)有掌握，致使字、詞、句的學(xué)習(xí)十分網(wǎng)難。所以，老師在輔導(dǎo)時(shí)要復(fù)＞J拼音，盡量降低難度。課外閱讀己經(jīng)借助讀《安徒生童話》起步，本期要在童話閱讀、古詩(shī)詞讀背賞析上進(jìn)行嘗試，領(lǐng)孩子們上路。二.教材分析教材分析新人教版編部本于2018年春

2、期正式使用，本冊(cè)教材安排課文25篇。教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個(gè)單元：第1?4課為為“春光篇”，課文內(nèi)容大都與春天的物候和熱愛(ài)春天有關(guān)；第5?7課為“愛(ài)心篇”，意在培養(yǎng)兒童的愛(ài)心識(shí)字1?4課為“傳統(tǒng)文化篇”，意在宏揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化；第8?11課為“童話篇”，意在培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感；第12?14課為“道理篇”意在培養(yǎng)學(xué)生遇到問(wèn)題要開(kāi)動(dòng)腦筋思考解決問(wèn)題的辦法；第15?18課為“自然科技篇”，意在讓學(xué)生關(guān)注科學(xué)

3、，從而愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)；21?24課為“人物篇”意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)，感悟做人的道理；第19?22課為“故事篇”意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)，感的篇B進(jìn)行積累與拓展。4.進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，讓學(xué)生讀準(zhǔn)確、讀出味道。培養(yǎng)初步的默讀能力。5.學(xué)生逐步形成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，男于、樂(lè)于舉手發(fā)言。6.參照“我的詞語(yǔ)庫(kù)”學(xué)習(xí)積累詞語(yǔ)，構(gòu)建自己的詞語(yǔ)庫(kù)。7.讓學(xué)生樂(lè)于寫話，并嘗試運(yùn)用好詞語(yǔ)，能分段寫清一件事，學(xué)會(huì)正確使用標(biāo)點(diǎn)。8.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力。9.培養(yǎng)

4、良好的傾聽(tīng)＞J慣。慣。!1!1、強(qiáng)化良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，嚴(yán)格檢查與反饋，逐步構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的能力。2、識(shí)字、寫字教學(xué)(1)采用各種形式的教學(xué)手段進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。突出學(xué)生識(shí)字方法的交流，培養(yǎng)自主識(shí)字能力。(2)強(qiáng)化寫字習(xí)慣，注重間架結(jié)構(gòu)，感受漢字的形體美。(3)重視當(dāng)堂書寫的指導(dǎo)與督查，培養(yǎng)良好寫字姿勢(shì)與習(xí)慣。3、閱讀教學(xué)做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講。預(yù)習(xí)時(shí)自主讀、賞析時(shí)精讀、鞏固時(shí)背誦讀。鼓勵(lì)學(xué)生積累好詞句，并就感興趣的人、事交流感受。4、以小