職業(yè)生涯規(guī)劃課職業(yè)生涯發(fā)展要從所學專業(yè)起步ppt課件

1、發(fā)展職業(yè)生涯要從所學專業(yè)起步,,,第二單元 第1課 課件1廣東省湛江衛(wèi)生學校 楊靜文,案例故事以花為伴——小于的花樣年華,,問題探討,1．在小于的經(jīng)歷中，有哪些屬于園藝專業(yè)畢業(yè)生橫向發(fā)展即轉(zhuǎn)崗的職業(yè)，有哪些屬于園藝專業(yè)畢業(yè)生縱向發(fā)展，即晉升的職業(yè)？2.小于取得過哪些職業(yè)資格證書？她的經(jīng)歷給你什么啟示？,第一節(jié) 專業(yè)和專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)群,我們學校設(shè)置了哪些專業(yè)？,第一節(jié) 專業(yè)和專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)群,護理（涉外）、護理、助產(chǎn)、衛(wèi)生保

2、健、藥劑、中藥、口腔工藝技術(shù)、醫(yī)學檢驗、醫(yī)學影像技術(shù)、眼視光技術(shù)、康復技術(shù)、衛(wèi)生信息管理、計劃生育技術(shù)、人口與計劃生育管理,第一節(jié) 專業(yè)和專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)群,一、中等職業(yè)學校專業(yè)設(shè)置的特點,1.專業(yè)設(shè)置的依據(jù)中等職業(yè)學校專業(yè)是根據(jù)社會分工、經(jīng)濟建設(shè)的需要而劃分。2.專業(yè)設(shè)置的分類 專業(yè)大類、專業(yè)、專門化。3.專業(yè)與職業(yè)的關(guān)系專業(yè)和職業(yè)既有區(qū)別，又密切相關(guān)。,第一節(jié) 專業(yè)和專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)群,二、中職生面對的兩類職業(yè)群,1.適合

3、中職生橫向發(fā)展的職業(yè)群：主要體現(xiàn)為首次就業(yè)時擇業(yè)面的拓寬或今后可能轉(zhuǎn)崗的職業(yè)。,如護理專業(yè)：醫(yī)療機構(gòu)（含綜合醫(yī)院、?？漆t(yī)院、中醫(yī)醫(yī)院、個體診所、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、鄉(xiāng)村衛(wèi)生所）母嬰保健機構(gòu)、疾病預防與控制機構(gòu)、采供血機構(gòu)、衛(wèi)生檢疫機構(gòu)、醫(yī)療事故鑒定機構(gòu)、法院醫(yī)學鑒定機構(gòu)、基因鑒定機構(gòu)中的護士、采血員和技術(shù)輔助人員等崗位。,第一節(jié) 專業(yè)和專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)群,二、中職生面對的兩類職業(yè)群,2.適合中職生縱向發(fā)展的職業(yè)群：主要體現(xiàn)為技

4、術(shù)等級和職務(wù)的提升，是中職生職業(yè)生涯發(fā)展?jié)撛诘膷徫弧?護士,護師,主管護師,副主任護師,主任護師,護士長,科護士長,護理部副主任,護理部主任,護理副院長,思考：,中職生在縱向發(fā)展中應(yīng)做好哪些準備？,第一節(jié) 專業(yè)和專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)群,學生活動：畫出我的職業(yè)樹,,社會,,專業(yè),,職業(yè)群,案例分析：,第二節(jié) 職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)的要求,一位普通中職畢業(yè)生到一家德國公司去應(yīng)聘，在對方經(jīng)理明確表示拒絕后，她站起身要走，發(fā)現(xiàn)椅子上有個釘子尖，她鎮(zhèn)定地拿

5、起桌子上的石鎮(zhèn)紙把釘子尖敲平后才離開。經(jīng)理看到這一幕后，告訴她“你被錄取了”。,問：普通中職生贏在職場的秘決是什么？,含義：指勞動者在一定的生理和心理條件的基礎(chǔ)上，通過教育、勞動實踐和自我修養(yǎng)等途徑而形成和發(fā)展起來的，在職業(yè)活動中發(fā)揮重要作用的內(nèi)在基本品質(zhì)。,職業(yè)素質(zhì)含義及構(gòu)成,構(gòu)成： 1.思想政治素質(zhì) 2.職業(yè)道德素質(zhì) 3.科學文化素質(zhì) 4.

6、專業(yè)技能素質(zhì) 5.身心素質(zhì)： ☆健康的體魄 ☆健全的心理,職業(yè)素質(zhì)含義及構(gòu)成,,,,,健康的體魄包括 體格強健 身體健康 動作協(xié)調(diào) 身體耐力好,健全的心理包括健全的能力 健康的情感 堅強的意志,,感悟：木桶效應(yīng),木桶效應(yīng),高州市人民醫(yī)院招聘護士啟事

7、 根據(jù)我院醫(yī)療護理業(yè)務(wù)發(fā)展需要,今年擬全院招聘護士16名。一、基本條件1.政治思想素質(zhì)好，遵紀守法，熱愛護理工作，全心全意為病人服務(wù)。2.正規(guī)醫(yī)學院校護理大、中專應(yīng)屆畢業(yè)生。3.身體好，身高158cm以上，裸視力4.8以上。二、錄用 按理論、操作技能考試和面試的綜合總成績擇優(yōu)錄用。三、優(yōu)先條件 同等成績條件下，三好學生優(yōu)先，學歷層次高和學制時間長的優(yōu)先，公關(guān)溝通技能好的優(yōu)先，文體等方面有特長的優(yōu)先。有執(zhí)業(yè)

8、護士資格證的優(yōu)先。,招聘啟事,,,,,一、職業(yè)資格證書的含義與作用,第三節(jié) 職業(yè)資格證書與職業(yè)生涯發(fā)展,1.含義：勞動者具有從事某種職業(yè)必備的學識、技術(shù)和能力的證明。,中級,高級,高級技師,技師,一、職業(yè)資格證書的含義與作用,第三節(jié) 職業(yè)資格證書與職業(yè)生涯發(fā)展,分析案例，歸納作用：,L君是某高校碩士生，他十分自信地走進了人才市場，憑著響當當?shù)膶W歷和一表人才，獲得了高薪應(yīng)聘考試的機會，可是屢試屢敗。緣何？問及能力，他總是局限于“文學功

9、底好，文學理論知識豐富，寫作能力強”。問他還有哪些方面的能力，計算機會不會用，毛筆書寫大幅標語行不行，他的回答：“我可以邊學邊干，培養(yǎng)自己的多種能力，適應(yīng)工作需要。”結(jié)果可想而知。黎某，是個中專畢業(yè)生，在校期間，他除完成專業(yè)學習外還報考了財會學院的函授班，又自學了中英文電腦打字，進了公關(guān)學校短訓班。畢業(yè)時他拿到了兩張文憑加兩個結(jié)業(yè)證。他十分自信地進入人才市場，受聘于一家合資企業(yè)，工作得心應(yīng)手，頗受器重。,一、職業(yè)資格證書的含義與作用,第

10、三節(jié) 職業(yè)資格證書與職業(yè)生涯發(fā)展,2.作用（1）是求職就業(yè)的“入場券”。（2）是具有實力、能勝任崗位的標志。（3）是增強就業(yè)競爭力的手段。,二、學歷文憑與職業(yè)資格證書,第三節(jié) 職業(yè)資格證書與職業(yè)生涯發(fā)展,學歷證書是教育部門頒發(fā)給學生的學業(yè)證明；職業(yè)資格證是勞動、人事部門及其委托的機構(gòu)，頒發(fā)的證明某人勝任某職業(yè)的證明。,雙證書制度,第三節(jié) 職業(yè)資格證書與職業(yè)生涯發(fā)展,三、與中職生就業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書1.以技能為主的職業(yè)資格證

11、書2.專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格證書3.公務(wù)員職業(yè)資格證書,四、職業(yè)資格證書的選擇1.中職生應(yīng)該在理清所學專業(yè)對應(yīng)職業(yè)群的基礎(chǔ)上，了解適合自己橫向發(fā)展的職業(yè)群中各職業(yè)的職業(yè)資格標準。2.對所選職業(yè)的職業(yè)資格標準做進一步了解，并以此為據(jù)設(shè)計出職業(yè)生涯的具體階段。3.了解所選職業(yè)縱向發(fā)展的途徑，找出所選職業(yè)對于職務(wù)晉升的要求，了解為晉升應(yīng)該做好哪些準備。,第三節(jié) 職業(yè)資格證書與職業(yè)生涯發(fā)展,你如何看待中職生？,中職學校的學生是差生。

12、建一所中職學校，就少一所少年監(jiān)獄。中職學校的學生是人，重點學校的學生是機器。,一個重點學校的學生觀點,中職學校老師“語錄”,一個在中國學校讀書的德國中學生的觀點,天生我才必有用,人人有才 人無全才 揚長避短 個個成才,老師的學生觀,,需要即人才,,,“你會修地球，我會修皮球”,能讓衛(wèi)星上天的是人才，能修抽水馬桶的也是人才！,第四節(jié) 樹立正確的人才觀,無論從事哪種職業(yè)都是社會的需要，無高低之分、貴賤之別，只要愛崗敬業(yè)、