發(fā)展職業(yè)生涯要從所學專業(yè)起步 導學案

1、1第二單元第二單元職業(yè)生涯發(fā)展條件與機遇職業(yè)生涯發(fā)展條件與機遇第一課第一課發(fā)展職業(yè)生涯要從所學專業(yè)起步發(fā)展職業(yè)生涯要從所學專業(yè)起步教學目標教學目標：認知目標認知目標：了解所學專業(yè)及其對應職業(yè)群和相關行業(yè)，了解職業(yè)資格與職業(yè)生涯發(fā)展的關系，了解不同職業(yè)對從業(yè)者的個性要求和自己的個性特點。情感態(tài)度觀念目標情感態(tài)度觀念目標：樹立行行出狀元、中職生能成才的信念，形成正確的職業(yè)價值取向。運用目標：運用目標：分析所學專業(yè)應達到的職業(yè)資格標準，分析本

2、人發(fā)展條件，了解本專業(yè)的社會需要。教學重點教學重點：了解所學專業(yè)對應的兩個職業(yè)群及其相關職業(yè)資格證書，教學難點教學難點：認識職業(yè)對從業(yè)者的素質要求，了解與分析所學專業(yè)對應的職業(yè)群所要求的職業(yè)資格證書，正確處理學歷文憑與職業(yè)資格證書之間的關系。教學方法教學方法：案例教學法、情境教學法、討論分析法教學手段：教學手段：多媒體電化教學手段課型課型：新授課課時：課時：1課時預習案：預習案：教材助讀教材助讀：使用說明和學法指導使用說明和學法指導：依

3、據(jù)預習案通讀教材，重點是理解和認識職業(yè)對從業(yè)者3人職業(yè)道德素質的高低，主要看他是否具有良好的職業(yè)行為習慣。（2）科學文化素質科學文化素質是指從業(yè)者對社會、思維、科學知識等人類文化成果的認識和掌握的程度，是職業(yè)素質的基礎。（3）專業(yè)素質專業(yè)素質是指從業(yè)者在職業(yè)活動中，在專業(yè)技能和專業(yè)知識方面表現(xiàn)出來的狀況和水平。（4）身體心理素質身體心理素質是指從業(yè)者身體各器官的機能和個性心理品質的狀態(tài)和水平，具體表現(xiàn)為健康的體魄和健全的心理。職業(yè)素質是

4、一個有機的整體。其中，思想道德素質是靈魂，科學文化素質是基礎，專業(yè)素質是重點，身體心理素質是載體。由這些素質構成的職業(yè)素質，在職業(yè)活動中集體表現(xiàn)為從業(yè)者具有的實踐能力和創(chuàng)新精神。預習自測：1.什么是職業(yè)資格證書？職業(yè)資格證書對職業(yè)生涯發(fā)展具有怎樣的作用？2.與中職生就業(yè)有關的職業(yè)資格證書有幾大系列？中職生怎樣選擇職業(yè)資格證書？3.中職生應該樹立怎樣的人才觀？我的疑問？請你將預習中未能解決的問題和有疑惑的問題寫下來，待課堂上與老師和同學探