最新人教版初中物理九年級全一冊說課稿全集

1、最新人最新人教版初中版初中物理九物理九年級全一冊級全一冊名師精品精品說課說課稿第十三章第十三章熱和能熱和能第1節(jié)分子熱運(yùn)動(dòng)說課稿分子熱運(yùn)動(dòng)說課稿一、教材分析本課是人教版初中《物理》九年級第十三章的第一節(jié)課。本章的重點(diǎn)是內(nèi)能，而本節(jié)內(nèi)容則是這一章的基礎(chǔ)。教材依次介紹了分子熱運(yùn)動(dòng)和分子間的相互作用力，為學(xué)生探究溫度和內(nèi)能的關(guān)系打下伏筆，為從分子結(jié)構(gòu)觀點(diǎn)理解物體內(nèi)能的本質(zhì)奠定基礎(chǔ)。因此，本節(jié)教材具有承上啟下的作用。二、教學(xué)目標(biāo)分子熱運(yùn)動(dòng)課標(biāo)要

2、求：初步了解分子動(dòng)理論的基本觀點(diǎn)，并能用其解釋某些熱現(xiàn)象?；趯φn標(biāo)的理解和分析，我這樣確立本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：1.知道物質(zhì)是由分子組成的2.能識別擴(kuò)散現(xiàn)象并能用分子熱運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)進(jìn)行解釋3.知道分子熱運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度的關(guān)系4.知道分子之間存在相互作用力過程與方法目標(biāo):通過對演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生動(dòng)手探究實(shí)驗(yàn)的觀察提高學(xué)生的觀察、分析能力以及解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力；從宏觀現(xiàn)象推論分子特征，滲透物理學(xué)的研究方法。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：用探究

3、實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過交流討論培養(yǎng)學(xué)生合作意識和能力三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的確立教學(xué)重點(diǎn)為：分子熱運(yùn)動(dòng)教學(xué)難點(diǎn)為：分子間的相互作用力。四、學(xué)情分析俗話說的好：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。新課程理念下的課堂教學(xué)中，教師只是課堂教學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和合作者；而學(xué)生即是學(xué)習(xí)的主體，又是課堂的主體。因此我首先對教學(xué)對象進(jìn)行分析：標(biāo)，突破難點(diǎn)。課題三：分子運(yùn)動(dòng)快慢和溫度的關(guān)系在教材處理上，我把擴(kuò)散快慢與溫度關(guān)系的演示實(shí)驗(yàn)改為分組探究實(shí)驗(yàn)，學(xué)生通過討

4、論、合作、交流最終得出擴(kuò)散快慢與溫度有關(guān)的結(jié)論。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生都很喜歡這種相互合作的形式，它既能拉近學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生之間的距離，又能增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識。課題四：分子間的相互作用力由于分子間相互作用力的微觀性，無法通過實(shí)驗(yàn)去探究，而枯燥的語言描述只會(huì)使學(xué)生對這部分知識產(chǎn)生厭倦利用FLASH課件的演示，使學(xué)生更為直觀形象地了解分子間的相互作用力。（三）理解應(yīng)用知識鞏固接下來是對本課內(nèi)容的理解應(yīng)用，為此我設(shè)置了基礎(chǔ)擂臺、知識闖關(guān)、智能

5、比拼等不同層次的習(xí)題。（四）老歌新唱教學(xué)小結(jié)小結(jié)是學(xué)生對知識整體把握的過程，也是學(xué)生反思的過程。為了將枯燥的總結(jié)變得生動(dòng)而深刻，我為學(xué)生準(zhǔn)備了音樂課件，將分子動(dòng)理論編成歌詞，進(jìn)行老歌新唱。設(shè)計(jì)意圖：老歌新唱的總結(jié)形式，即豐富了課堂內(nèi)容，又活躍了課堂氣氛?？菰锏睦碚撏ㄟ^多媒體技術(shù)的處理變得充滿活力，且富有吸引力，是其他形式所無法比擬的。整合教學(xué)資源，優(yōu)化過程、是提高課堂教學(xué)效率的重要策略。在教學(xué)中適時(shí)運(yùn)用電教媒體，讓教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)過程諧調(diào)