2019年新教科版小學(xué)三年級(jí)《科學(xué)》上冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)全冊(cè)(附教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表)

1、20192019年新教科版小學(xué)三年級(jí)《科學(xué)》上年新教科版小學(xué)三年級(jí)《科學(xué)》上冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)全冊(cè)冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)全冊(cè)(附:教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表)學(xué)科：；任課班級(jí)任課班級(jí)：；任課教師任課教師：；6.觀察云7.整理我們的天氣日歷8.天氣預(yù)報(bào)是怎樣制作出來(lái)的三、教學(xué)措施：開(kāi)展生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)科技課，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)地探究學(xué)習(xí)。注重情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，把科學(xué)探究目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)與科學(xué)知識(shí)目標(biāo)有機(jī)的

2、結(jié)合在一起。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)、技能與社會(huì)生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀。重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系。致力于提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和技術(shù)設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。樹(shù)立安全意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生具有安全參與探究活動(dòng)的知識(shí)、能力和習(xí)慣。四、潛能生培養(yǎng)措施：根據(jù)對(duì)學(xué)生情況的了解，結(jié)合科學(xué)課的特點(diǎn)。潛能生主要表現(xiàn)在：1、對(duì)學(xué)科知識(shí)無(wú)學(xué)習(xí)興趣2、無(wú)科學(xué)探究意識(shí)，科學(xué)探究能力差3、缺乏合作意識(shí)4、實(shí)踐能力不足。針對(duì)這些情況，首先以生動(dòng)的教學(xué)激發(fā)

3、他們的學(xué)習(xí)興趣，提供合作與參與的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們科學(xué)探究的能力在自由分組中安排他們進(jìn)入較好的組學(xué)習(xí)，并開(kāi)展“一幫一”的活動(dòng)幫助他們。五、讓科學(xué)回歸生活小學(xué)科學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“科學(xué)課程最基本的特點(diǎn)是從兒童身邊的自然事物開(kāi)始學(xué)習(xí)活動(dòng)，以形成對(duì)自然進(jìn)行探究的態(tài)度、技能和獲取關(guān)于自然的知識(shí)?！蔽覀兺ㄟ^(guò)學(xué)生一系列豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)整個(gè)教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生親身體驗(yàn)一次次科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)探究、科學(xué)創(chuàng)造的過(guò)程?？茖W(xué)課程是豐富多彩的，包羅萬(wàn)象，從周圍的動(dòng)植

4、物到千變?nèi)f化的天氣現(xiàn)象都能從其中找出。因此教師要善于利用科學(xué)課培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有利條件，依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，在教學(xué)中開(kāi)展能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的認(rèn)知和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣和用科學(xué)的能力。讓科學(xué)變得生動(dòng)、有趣，容易被學(xué)生所理解和接受，能使學(xué)生在具體觀察、操作、猜測(cè)、交流、反思等一系列探究活動(dòng)中逐步體驗(yàn)科學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生、形成與發(fā)展的過(guò)程，獲得積極的情感體驗(yàn)，感受科學(xué)的力量。讓學(xué)生親身感受到科學(xué)知識(shí)就蘊(yùn)含在平常生