09蘇少版美術(shù)六年級下冊教案 我造的花園-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)基本信息教學(xué)基本信息課題課題我造的花園作者作者薛蕓鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)學(xué)校類型類型設(shè)計(jì)應(yīng)用課時課時2課時教學(xué)背景分析教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：每個人心目中都有一座花園，一座只屬于自己的花園，里面有精巧的建筑，里面種滿奇花異草……在中國古代，造園師將心中對自然的理解，構(gòu)筑于園林中，移步換景，曲徑通幽。中國園林講究柳暗花明，景色不可一眼看盡，而且不能完全對稱，要有險、有奇、有不同。歐洲園林則

2、要規(guī)整、明了、統(tǒng)一?！拔以斓幕▓@”是美術(shù)綜合系列學(xué)習(xí)內(nèi)容。這個單元由古至今地匯集了中外花園的特色，形成以點(diǎn)帶面的跨學(xué)科的主題單元學(xué)習(xí)。聚焦文化根源追溯的學(xué)習(xí)活動，可謂是提升了美術(shù)教育的價值觀，也是對學(xué)生綜合活動能力的大挑戰(zhàn)。在這節(jié)課中，教師引導(dǎo)同學(xué)感受中西方園林的藝術(shù)特色，了解中西方造園的不同，結(jié)合自己對生活的了解，將心中的花園通過草圖設(shè)計(jì)到利用廢舊材料加工表現(xiàn)出來。學(xué)生情況：學(xué)生情況：六年級的學(xué)生已經(jīng)具備了收集生活中的廢舊材料、上網(wǎng)瀏

3、覽信息和搜集有關(guān)主題的文字圖片資料，以及把資料歸整、分類的能力；能用對比的方法了解不同設(shè)計(jì)風(fēng)格的“花園”所呈現(xiàn)給人的不同美感；會預(yù)設(shè)“花園”的造型及布局，會考慮如何利用身邊的廢舊材料做出預(yù)先設(shè)計(jì)的方案作品。本課可分為2課時，以下的教學(xué)設(shè)計(jì)為第2課時。教學(xué)方式、手段：教學(xué)方式、手段：六年級的學(xué)生開始學(xué)會分工、合作，已逐步養(yǎng)成合作中互相傾聽、互相尊重、輕聲討論、你帶我?guī)?、追逐榜樣的?xí)慣，在求知?dú)v程中處理好同學(xué)間的和諧關(guān)系。對不斷生成的課堂問

4、題，他們能借助教師的幫助或小組合作交流，研發(fā)共進(jìn)，找到自我解決問題的途徑。各自收集的資料的共享，各自藝術(shù)勞動創(chuàng)作的分享等，能為學(xué)生在諸多方面的能力、分享品性的發(fā)展帶來幫助。教師在活動中要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們的個性在學(xué)習(xí)過程中得以張揚(yáng)，更能獲得嘗試創(chuàng)造的快樂體驗(yàn)。教師準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：園林設(shè)計(jì)草圖范作、PPT演示文稿、膠槍、膠棒、雙面膠、制作小花園成品若干。學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：雙面膠、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、洗筆筒、中外園林圖片、文字

5、資料，以及各種廢舊材料準(zhǔn)備，如各種商品包裝盒、報紙、彩色皺紋紙、吸管、牙簽、塑料泡沫、樹枝、廢舊玩具能把各部分拼貼成樹并讓大樹牢牢地站立嗎？（1）柳樹的須我們用的是皺紋紙，皺紋紙比較軟，可以表現(xiàn)出柳樹紙條的垂落感，這樣的長條你會剪嗎？（2）楊樹枝葉由于比較茂盛，所以在做樹葉時我們可以根據(jù)樹冠的整體形狀剪出大的塊面，這樣也很逼真。大家的樹站得都很牢，大家都用的是一個方法——將大樹下面剪開向外折，非常地棒。有時我們還可以在制作的基礎(chǔ)上用筆畫

6、一畫，這樣可以讓作品更生動。（3）再來看看芭蕉樹，你們有沒有發(fā)現(xiàn)芭蕉的樹葉很生動，可以隨意地造型，這里面有什么秘密？你們發(fā)現(xiàn)了嗎？我們可以借助生活中的各種材料。2.再來看看造型優(yōu)美的橋。（1）誰來說說最簡單的橋怎么做？只要用長條形的紙一搟一座拱橋就做好了。（2）想要表現(xiàn)上下橋的臺階該怎么辦？可以用折扇折的方法，這樣做出來的橋就更加有趣。（3）想不想看老師用這張紙來做這座有欄桿的小橋？我采用整體造型的方法，先把紙折一下，然后剪出兩邊的欄桿

7、，再向上一折，粘貼固形，這樣一座別致的小橋就做好了。只要大家開動腦筋，我相信你們會有很多的好方法。3.你覺得在你們的草圖中最難做的是什么？很多同學(xué)都說是亭子。好，老師這里有一些做好的亭子，大家看看他們是怎么做的？你受到了什么啟發(fā)？設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：通過小組嘗試、學(xué)生嘗試、教師演示，讓學(xué)生感受到運(yùn)用不同材質(zhì)、不同方法制作的巧妙，感受到巧妙利用廢舊材料的樂趣。三、探究布局三、探究布局1.老師這里有一張?jiān)O(shè)計(jì)草圖，同時還有各式各樣的樹、橋、建