新人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)音樂教案全冊(cè)

1、第一單元第一單元有趣的聲音世界有趣的聲音世界《尋找生活中的聲音》教學(xué)設(shè)計(jì)《尋找生活中的聲音》教學(xué)設(shè)計(jì)（活動(dòng)課）一、教材分析一、教材分析教材中分別列舉了三組學(xué)生日常生活中非常熟悉，易于分辨和模仿的聲音。動(dòng)物的聲音：鴨、雞、狗、貓、小鳥、獅子、大象。城市中的聲音：汽車、鐘表、直升機(jī)、火車。大自然的聲音：流水、雷雨。特別是生活在農(nóng)村中的學(xué)生，對(duì)大自然中的自然聲音會(huì)有更深切的感受，在夜間的田野中經(jīng)常會(huì)上演一部神奇而美妙的聲音交響曲。生活中還有其

2、他場(chǎng)景的聲音。如：電話鈴的聲音；火車進(jìn)站、出站、行進(jìn)中、過山洞、過大橋、汽笛的聲音；小孩的哭聲、笑聲、掌聲；集貿(mào)市場(chǎng)、嘈雜的大街的聲音；關(guān)門聲、腳步聲；汽車發(fā)動(dòng)聲、剎車聲；校園的鈴聲、打籃球、踢足球、打乒乓球、跳水的聲音；廚房中的炒菜聲、切菜聲；風(fēng)聲、雷聲、雨聲；磨紗紙、揉紙的聲音；各種動(dòng)物的聲音等。二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生觀察、聆聽發(fā)現(xiàn)和尋找生活中的各種聲音，并培養(yǎng)學(xué)生安靜傾聽的習(xí)慣。2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中與自然界中各種常

3、見的聲音的特質(zhì)，能夠辨別出這些聲音。利用游戲活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力和再現(xiàn)生活中聲音的能力。三、教學(xué)重、難點(diǎn)三、教學(xué)重、難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)帶領(lǐng)學(xué)生走入聲音的世界，引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中的各種聲音，使學(xué)生養(yǎng)成安靜傾聽的良好習(xí)慣。（二）教學(xué)難點(diǎn)再現(xiàn)生活中的各種聲音。（三）課堂小結(jié)聲音世界是多么美妙和有趣啊，只要同學(xué)們今后注意傾聽，一定能發(fā)現(xiàn)更多更有意思的聲音?！洞笥旰托∮辍方虒W(xué)設(shè)計(jì)《大雨和小雨》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生用清晰的聲音、準(zhǔn)確

4、的音調(diào)演唱歌曲《大雨和小雨》。2.通過演唱、表演感受歌曲《大雨和小雨》輕快、活潑的情緒，并依據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用不同力度表現(xiàn)歌曲中大雨和小雨的聲音。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重、難點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生清晰準(zhǔn)確以及富有表現(xiàn)地演唱歌曲《大雨和小雨》。2.引導(dǎo)學(xué)生辨別生活中的聲音，并加以模仿3.為歌曲《大雨和小雨》創(chuàng)編歌詞。教材分析教材分析歌曲《大雨和小雨》由兩個(gè)4小節(jié)的樂句構(gòu)成，第二樂句是對(duì)第一句的變化發(fā)展。旋律流暢，節(jié)奏簡(jiǎn)單，符合兒童心理發(fā)展特點(diǎn)。歌詞模

5、仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音，并用擬人的特點(diǎn)，通過“小草笑嘻嘻”隱喻了雨水對(duì)生態(tài)平衡的重要作用。歌曲音樂形象鮮明，富有童趣。教學(xué)過程教學(xué)過程(一份供任課教師參考的完整教案)一、導(dǎo)入教師：神奇的大自然中存在各種聲音，它們有的強(qiáng)有的弱，有的清脆悠揚(yáng)，有的震耳欲聾。請(qǐng)大家聽聽這些都是哪些自然現(xiàn)象的聲音？欣賞雷雨聲、流水聲，請(qǐng)學(xué)生回答。教師：有許多歌曲就是受了好聽聲音的啟發(fā)創(chuàng)作出來(lái)的。今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一首這樣的歌曲。二、學(xué)唱歌曲（一）初步感