精品課程建設(shè)規(guī)劃及實(shí)施方案

1、精品課程建設(shè)規(guī)劃及實(shí)施方案為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于啟動(dòng)高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程精品課程建設(shè)工作的通知》（教高[2003]1號(hào)）、《教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)〈國家精品課程建設(shè)工作實(shí)施辦法〉的通知》（教高廳[2003]3號(hào)）文件精神，促進(jìn)我校課程建設(shè)上質(zhì)量、上水平，并適應(yīng)高職發(fā)展趨勢(shì)，積極推動(dòng)教學(xué)改革，學(xué)院決定啟動(dòng)精品課程建設(shè)工作。為保證建設(shè)工作的順利進(jìn)行，特制定此方案?！⒕氛n程建設(shè)的指導(dǎo)思想和目標(biāo)精品課程是具有一流教師隊(duì)伍、一流教學(xué)內(nèi)

2、容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理等特點(diǎn)的示范性課程。精品課程建設(shè)是高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的重要組成部分，必須以教育思想和教育觀念的轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘?dǎo)，通過改革教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，從根本上保證課程建設(shè)在培養(yǎng)學(xué)生能力、知識(shí)、素質(zhì)等方面發(fā)揮基礎(chǔ)性的重要作用。力爭(zhēng)經(jīng)過一段時(shí)間的努力，通過高起點(diǎn)、大手筆的改革舉措和扎實(shí)有效的工作，在我院建設(shè)一批符合高職人才培養(yǎng)目標(biāo)要求并適應(yīng)新的人才培養(yǎng)模式的

3、精品課程。根據(jù)教育部的院、省、國家三級(jí)精品課程體系，我院擬在2012—2015三年內(nèi)，建成校級(jí)精品課程58門，省級(jí)精品課程2門。二、精品課程建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)精品課程建設(shè)以教研室為基礎(chǔ)，組成院、系、室三級(jí)精品課程建設(shè)機(jī)構(gòu)。院級(jí)精品課程建設(shè)的組織機(jī)構(gòu)為學(xué)院教務(wù)處，學(xué)院教務(wù)處每學(xué)期專門召開一次精品課建設(shè)會(huì)議，討論新申報(bào)院級(jí)精品課的評(píng)審立項(xiàng)，在建精品課的檢查、驗(yàn)收以及省、國家級(jí)精品課的選擇立項(xiàng)、申報(bào)組織等事宜。各系成立精品課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由

4、系主任、教研室主任及有關(guān)教師組成，負(fù)責(zé)本系精品課程的布點(diǎn)、規(guī)劃、實(shí)施等工作。教研室主任、專業(yè)帶頭人、精品課程任課教師及教輔人員組成精品課程建設(shè)工作小組，確定精品課程建設(shè)負(fù)責(zé)人。學(xué)院精品課建設(shè)實(shí)行學(xué)院立項(xiàng)、課程負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制，課程負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)制定精品課程建設(shè)方案、經(jīng)費(fèi)使用方案、組織實(shí)施方案等工作。三、精品課程建設(shè)的基本要求課程建設(shè)的內(nèi)容包括師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容改革、教學(xué)方法和教學(xué)手段改革、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)建設(shè)等方面，我院精品課建設(shè)以教研室

5、為主體，學(xué)院負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理及指導(dǎo)，具體從以下幾方面著手：(一)制定科學(xué)的建設(shè)規(guī)劃根據(jù)學(xué)院的定位與特色合理規(guī)劃精品課程建設(shè)，以基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課的精品課程建設(shè)為重點(diǎn)，并以精品課程建設(shè)帶動(dòng)其它課程建設(shè)，通過精品課程建設(shè)提高學(xué)院整體教學(xué)水平。(二)師資隊(duì)伍建設(shè)精品課程要由學(xué)術(shù)造詣高、具有豐富授課經(jīng)驗(yàn)和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師主講。要通過精品課程建設(shè)逐步形成一支結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好的教師梯隊(duì)，并完善青年教師培養(yǎng)制度，按申報(bào)課程要求

6、在校連續(xù)開設(shè)3年以上，課程負(fù)責(zé)人必須是本校專職教師。課程網(wǎng)站至少提供有該課程的教學(xué)大綱、授課教案、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、參考文獻(xiàn)目錄等材料以及至少三位主講教師(包括課程負(fù)責(zé)人在內(nèi))每人不少于45分鐘的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)錄像，鼓勵(lì)將課件或全程授課錄像上網(wǎng)參評(píng)。錄像必須按照“國家精品課程教學(xué)錄像上網(wǎng)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)”制作，反映教師風(fēng)范、該教學(xué)單元的實(shí)際教學(xué)方法和教學(xué)效果。(二)精品課程的確定各教學(xué)部門按學(xué)院統(tǒng)一安排的時(shí)間將精品課程建設(shè)立項(xiàng)申請(qǐng)書等交學(xué)院教務(wù)處，經(jīng)學(xué)

7、院教學(xué)工作指導(dǎo)委員會(huì)審查合格的課程，批準(zhǔn)院精品課建設(shè)立項(xiàng)，并下發(fā)啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)。(三)精品課程的過程管理批準(zhǔn)立項(xiàng)的精品課程實(shí)行課程負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制，課程負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制定精品課程建設(shè)的規(guī)劃、運(yùn)作、自評(píng)等工作，并根據(jù)課程建設(shè)計(jì)劃認(rèn)真組織實(shí)施；課程負(fù)責(zé)人在每學(xué)期院精品課程建設(shè)會(huì)議前將精品課建設(shè)自評(píng)報(bào)告上報(bào)到教務(wù)處，以備院教學(xué)工作指導(dǎo)委員會(huì)檢查驗(yàn)收。學(xué)院每學(xué)期召開一次精品課建設(shè)會(huì)議，檢查、總結(jié)、交流精品課程建設(shè)情況，教務(wù)處檢查合格的精品課建設(shè)根據(jù)建設(shè)規(guī)劃下

8、發(fā)建設(shè)經(jīng)費(fèi)；檢查不合格者，學(xué)院停發(fā)建設(shè)經(jīng)費(fèi)，但可在下一年度提出檢查申請(qǐng)，檢查合格后再下發(fā)建設(shè)經(jīng)費(fèi)；若連續(xù)兩次檢查不合格，則取消該門課精品課資格。(四)精品課程的驗(yàn)收按精品課建設(shè)立項(xiàng)建設(shè)完成的精品課程，向院教學(xué)工作指導(dǎo)委員會(huì)提出驗(yàn)收申請(qǐng)，按下列程序組織驗(yàn)收：由課程負(fù)責(zé)人向系、教務(wù)處提出驗(yàn)收申請(qǐng)。課程建設(shè)組要根據(jù)精品課程評(píng)估指標(biāo)體系，如實(shí)進(jìn)行自評(píng)，撰寫自評(píng)報(bào)告，提供所需數(shù)據(jù)和材料，并在規(guī)定期限內(nèi)將自評(píng)結(jié)果送教務(wù)處。學(xué)院組織驗(yàn)收。在課程自評(píng)的

9、基礎(chǔ)上，學(xué)院教學(xué)工作指導(dǎo)委員會(huì)對(duì)課程自評(píng)報(bào)告進(jìn)行審查，必要時(shí)采取實(shí)地考察的方式進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估，按精品課評(píng)價(jià)指標(biāo)體系中各項(xiàng)指標(biāo)對(duì)精品課建設(shè)情況進(jìn)行考核，寫出評(píng)估結(jié)論。五、鼓勵(lì)政策1、對(duì)己審定立項(xiàng)的精品課程給予適當(dāng)?shù)膯?dòng)資金，并根據(jù)項(xiàng)目進(jìn)度累計(jì)撥付建設(shè)經(jīng)費(fèi)10000元（含上述的啟動(dòng)資金），納入學(xué)院年度預(yù)算，主要用于課程基本建設(shè)，例如購置圖書資料、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件、進(jìn)行CAI課件開發(fā)、大綱編寫、教材和教參資料建設(shè)、題庫建設(shè)、參加學(xué)術(shù)會(huì)議及組織