教科版小學四年級科學上冊教案全冊表格式

1、純化教委集體備課記錄課時備課四年級年級科學科學學科學科20122012年月日星期日星期課題第七課總結我們的天氣觀察主備王太原輔備目標天氣是不斷變化的，對長時間觀察記錄的天氣信息進行分析和整理，可以幫助我們認識天氣的一些特征，了解天氣變化的一些規(guī)律。重難點對長時間觀察記錄的天氣信息進行分析和整理，認識天氣的一些特征，了解天氣變化的一些規(guī)律。教法小組合作、自主探究、觀察實驗主備主備輔備輔備教學過程一、導入經(jīng)過進一個月的天氣觀察，在天氣日歷中

2、我們已經(jīng)記錄了很多相關天氣信息，今天，我們對這些信息進行整理、總結和分析，可以幫助我們認識天氣的某些特征。、二、探究內(nèi)容：（一）統(tǒng)計天氣信息1、討論統(tǒng)計方法。（1）可以從天氣日歷上將相應的小紙卡取下來，然后分類（2）也可以用畫“正”字的方法依次記錄2、分組統(tǒng)計發(fā)給相應小組氣溫統(tǒng)計表、云的統(tǒng)計、風的統(tǒng)計表、平均降水量的統(tǒng)計表（二）分析天氣信息1、反饋：（1）統(tǒng)計云量的小組：有多少天是晴天？多少天是陰天或多云？哪種天氣最多？哪種天氣純化教委

3、集體備課記錄單元備課計劃單元備課計劃單元名稱第二單元溶解教學目標一、科學探究1、對物質(zhì)溶解和不溶解現(xiàn)象的觀察描述、解釋過程；2、經(jīng)歷簡單的推測、驗證活動過程；3、設計簡單的驗證實驗，對觀察研究結果進行簡單整理、概括和交流；4、控制單個變量進行對比實驗的活動二、情感態(tài)度價值觀1、培養(yǎng)學生細致觀察的習慣和態(tài)度，滲透科學的思想和方法，科學地進行觀察和實驗；2、體驗科學探究的樂趣，并不斷保持和發(fā)展學生探究周圍事物的興趣、愛好。三、科學知識1、擴

4、展學生對溶解現(xiàn)象的觀察活動；2、觀察固體、液體、氣體之間的溶解現(xiàn)象。知識結構及課時分配第一課水能溶解一些物質(zhì)第…………………………1課時第二課水是怎樣溶解物質(zhì)的…………………………1課時第三課液體之間的溶解現(xiàn)象………………………1課時第四課不同物質(zhì)在水中的溶解能力…………………1課時第五溶解的快與慢……………………………………1課時第六課一杯水里能溶解多少食鹽…………………1課時第七課分離鹽和水的方法…………………………1課時學情分析1

5、我認為，四年級的學生對于“溶解”的理解很含糊，認為溶解就是融化，看不見了。在本課的設計過程中，我將觀察和實驗作為科學獨特的研究方法貫穿全課，來矯正學生原有的對“溶解”不準確的理解。2學生認知發(fā)展分析：在本課的設計過程中，我把食鹽、面粉、沙子做比較，用過濾、沉淀的方法，給學生提供了更多的學習支架，通過不同側面、多角度收集到更多的溶解事實，來使學生對“溶解”這一概念的理解逐步清晰和豐富，由“看不見”到“不能被過濾、沉淀”的轉化。3學生認知障