第二批主題教育四個(gè)方面問(wèn)題清單

1、第二批主題教育四個(gè)方面問(wèn)題清單第二批主題教育四個(gè)方面問(wèn)題清單目錄一、在增強(qiáng)一、在增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定、堅(jiān)定“四個(gè)自信四個(gè)自信”、做到、做到“兩個(gè)維護(hù)兩個(gè)維護(hù)”方面存在的問(wèn)題方面存在的問(wèn)題（一）解放思想、改革創(chuàng)新做得不夠（一）解放思想、改革創(chuàng)新做得不夠（二）學(xué)習(xí)自覺(jué)性還不夠高（二）學(xué)習(xí)自覺(jué)性還不夠高（二）服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)（二）服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)二、在知敬畏、存戒懼、守底線方面存在的問(wèn)題二、在知敬畏、存戒懼、守底線方面存在的問(wèn)題（一）對(duì)黨紀(jì)

2、國(guó)法的學(xué)習(xí)不夠，執(zhí)紀(jì)意識(shí)淡?。ㄒ唬?duì)黨紀(jì)國(guó)法的學(xué)習(xí)不夠，執(zhí)紀(jì)意識(shí)淡薄三、對(duì)群眾觀點(diǎn)、群眾立場(chǎng)、群眾感情、服務(wù)群眾方三、對(duì)群眾觀點(diǎn)、群眾立場(chǎng)、群眾感情、服務(wù)群眾方面存在的問(wèn)題面存在的問(wèn)題（一）缺乏服務(wù)發(fā)展、服務(wù)基層、服務(wù)群眾的主動(dòng)性（一）缺乏服務(wù)發(fā)展、服務(wù)基層、服務(wù)群眾的主動(dòng)性和有效性和有效性四、在思想覺(jué)悟、能力素質(zhì)、道德修養(yǎng)、作風(fēng)形象方四、在思想覺(jué)悟、能力素質(zhì)、道德修養(yǎng)、作風(fēng)形象方面存在的問(wèn)題面存在的問(wèn)題（一）大局觀念不強(qiáng)（一）大局觀念

3、不強(qiáng)（二）服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)（二）服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)具體表現(xiàn)：面對(duì)新時(shí)代要求新發(fā)展理念，不敢打破因循守舊的傳統(tǒng)思維和按部就班的工作模式，對(duì)新有沉下心，深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，抓制度落實(shí)缺乏一以貫之，常抓不懈的韌勁，有的制度操作性有待加強(qiáng)。剖析原因：學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性，長(zhǎng)期性堅(jiān)持的不夠好。整改措施：修訂有關(guān)具體的學(xué)習(xí)、紀(jì)律制度，并加強(qiáng)督促檢查。完成時(shí)限：立即整改，長(zhǎng)期堅(jiān)持。三、對(duì)群眾觀點(diǎn)、群眾立場(chǎng)、群眾感情、服務(wù)群三、對(duì)群眾觀點(diǎn)、群眾立場(chǎng)、群眾感情、服務(wù)群眾方面存

4、在的問(wèn)題眾方面存在的問(wèn)題（一）缺乏服務(wù)發(fā)展、服務(wù)基層、服務(wù)群眾的主（一）缺乏服務(wù)發(fā)展、服務(wù)基層、服務(wù)群眾的主動(dòng)性和有效性動(dòng)性和有效性具體表現(xiàn)：比如我局在以往工作中，很少在現(xiàn)場(chǎng)審計(jì)時(shí)，細(xì)致地去指導(dǎo)基層財(cái)務(wù)人員如何規(guī)范賬目，而一旦發(fā)現(xiàn)違法違規(guī)情況，就嚴(yán)格照章處罰，這樣有時(shí)就讓基層財(cái)務(wù)人員有抵觸情緒。剖析原因：堅(jiān)持黨的群眾路線不夠，黨性修養(yǎng)體現(xiàn)在群眾觀點(diǎn)上的認(rèn)識(shí)還不夠到位，在密切聯(lián)系群眾方面認(rèn)識(shí)不足。整改措施：推行審計(jì)“一線工作法”，深入審計(jì)