小學(xué)藝術(shù)教育論文

1、2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)14小學(xué)藝術(shù)教育論文小學(xué)藝術(shù)教育論文內(nèi)容提要：民族地區(qū)農(nóng)村小學(xué)如何開展藝術(shù)教育是一個理論和實踐結(jié)合的問題。浦市一小圍繞這一課題開展實驗研究。研究采取自然實驗法，實行盲法研究。實驗證實，藝術(shù)教育從學(xué)生的情緒體驗入手，逐步形成自發(fā)自主性，積極介入到自由表現(xiàn)和自由創(chuàng)造的各類活動中去從而促進(jìn)了學(xué)生的智力和良好個性品質(zhì)的形成。一、問題的提出農(nóng)村小學(xué)，特別是民族貧困地區(qū)農(nóng)村小學(xué)，要不要開展藝術(shù)教

2、育，能不能開展藝術(shù)教育，如何開展藝術(shù)教育？這不僅是一個理論問題，更重要的是一個實踐問題，是一個理論同實踐結(jié)合的問題。中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》將藝術(shù)教育作為素質(zhì)教育的一個重要組成部分。教育部頒發(fā)的《全國學(xué)校藝術(shù)教育總體規(guī)劃》也明確指出：“藝術(shù)教育是學(xué)校實施美育的主要內(nèi)容和重要途徑，也是加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)，潛移默化地提高學(xué)生道德水準(zhǔn)，陶冶高尚的情操，促進(jìn)智力和身心健康發(fā)展的有力手段。藝術(shù)教育作為學(xué)校教

3、育的重要組成部分，具有其他學(xué)科教育所不可替代的作用?！睂嶋H上，其他學(xué)科教育同藝術(shù)教育有著深刻的聯(lián)系，構(gòu)成了促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成和發(fā)展的不可分割的“教育整體”。2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)34族形式不見了。這就限制了藝術(shù)教育功能的充分發(fā)揮。學(xué)生不僅沒有學(xué)到基本的技能，不會畫、不會唱、不會舞、不會制作，更不懂得欣賞、不懂得理解學(xué)科知識中的美的內(nèi)涵，導(dǎo)致一些學(xué)生美丑不分、是非混淆、真假莫辯，甚至郫視我們民族的美好傳

4、統(tǒng)。一些學(xué)生往往言必稱外國，連自己的祖宗也可以不認(rèn)。即使某些學(xué)生的學(xué)科學(xué)業(yè)成績良好，也是一種不健全的發(fā)展，屬于畸形發(fā)展。對于學(xué)校教育中的藝術(shù)教育，國內(nèi)外的政界要人、教育學(xué)家、心理學(xué)家都有過重要的理論、意義和作用的論述。在各個國家的教育改革文獻(xiàn)資料中也都把藝術(shù)教育列為重要的內(nèi)容。在教育改革實踐中，一些學(xué)校同樣創(chuàng)造出了可以借鑒的經(jīng)驗。但是這些經(jīng)驗，多產(chǎn)生于一些城市學(xué)校。同時，在這些經(jīng)驗中，限于一些零碎的做法，沒有從本質(zhì)上說清藝術(shù)教育的基本規(guī)