樂山職業(yè)技術(shù)學(xué)院“說課程整體設(shè)計(jì)”評(píng)分表

1、樂山職業(yè)技術(shù)學(xué)院“說課程整體設(shè)計(jì)”評(píng)分表樂山職業(yè)技術(shù)學(xué)院“說課程整體設(shè)計(jì)”評(píng)分表(說課程時(shí)間15分鐘)課程名稱課程名稱:說課教師說課教師:項(xiàng)目項(xiàng)目內(nèi)涵內(nèi)涵評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值分值得分得分1.課程定位準(zhǔn)確；2課程性質(zhì)和地位2.本課程在專業(yè)課程設(shè)置體系中所處的地位體現(xiàn)對(duì)學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)所起作用，表明前續(xù)、后續(xù)課程銜接得當(dāng)；2課程目標(biāo)3.課程目標(biāo)(包括知識(shí)、能力和態(tài)度目標(biāo))與技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位(群)的任職要求對(duì)接，支撐專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)；

2、24.與企業(yè)行業(yè)合作進(jìn)行基于工作過程的課程開發(fā)與設(shè)計(jì)；35.突破學(xué)科體系框架，依據(jù)職業(yè)崗位能力構(gòu)建課程教學(xué)模塊、依據(jù)工作過程創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景、依據(jù)工作任務(wù)設(shè)計(jì)能力訓(xùn)練項(xiàng)目，突出職業(yè)能力培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)；106.課程教學(xué)按課程內(nèi)容模塊、職業(yè)能力訓(xùn)練需要、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律合理組織；職業(yè)能力訓(xùn)練項(xiàng)目、訓(xùn)練素材、訓(xùn)練方式與手段、課時(shí)分配、教學(xué)場地等安排具體詳實(shí)（列表）；8課程設(shè)計(jì)理念與思路7.明確教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，提出解決辦法；3課程設(shè)置30分教材分析

3、8.選用教材（實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、參考資料等）、編制的課程標(biāo)準(zhǔn)符合課程目標(biāo)要求和課程設(shè)計(jì)理念；2課程內(nèi)容9.教學(xué)內(nèi)容的選取、序化等與職業(yè)崗位能力要求相對(duì)接，與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)資格證書標(biāo)準(zhǔn)相融合；反映專業(yè)職業(yè)領(lǐng)域新技術(shù)、新工藝的研發(fā)與應(yīng)用；2訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì)10.按職業(yè)崗位能力或典型工作任務(wù)設(shè)計(jì)職業(yè)能力訓(xùn)練項(xiàng)目；訓(xùn)練項(xiàng)目通過成果、課題、作品、產(chǎn)品等體現(xiàn)可操作性、仿真性和趣味性；8教法與學(xué)法設(shè)計(jì)11.實(shí)施以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)、教學(xué)做一體的教學(xué)模式，通過項(xiàng)目、任務(wù)、

4、案例、情景、PBL、角色扮演等行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)方法組織實(shí)施教學(xué)，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，注重學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)；5教學(xué)實(shí)施12.列舉本課程某一教學(xué)單元，表明按工作過程序化內(nèi)容、按理實(shí)一體、項(xiàng)目任務(wù)驅(qū)動(dòng)等組織實(shí)施教學(xué)，對(duì)本課程整體設(shè)計(jì)理念支撐；展示教案設(shè)計(jì)、能力訓(xùn)練項(xiàng)目、訓(xùn)練素材等；10教學(xué)手段13.運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段制作仿真動(dòng)畫、建設(shè)數(shù)字化教輔資源等；使用虛擬軟件進(jìn)行職能能力、技能訓(xùn)練；開展網(wǎng)絡(luò)化授課、批改作業(yè)、在線考核、論壇互動(dòng)等；3資源利用14.

5、充分整合利用教學(xué)資源、實(shí)踐教學(xué)條件等，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)；2課程考核方案設(shè)計(jì)15.以過程性考核為基礎(chǔ)、以職業(yè)能力考核為中心；應(yīng)會(huì)、應(yīng)知、項(xiàng)目、技能等考核相結(jié)合，考核標(biāo)準(zhǔn)具體細(xì)化，各項(xiàng)分值比例設(shè)計(jì)合理；考核方案體現(xiàn)課程特點(diǎn)，具有多元性、合理性、創(chuàng)新性；8教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)實(shí)施40分學(xué)生能力拓展16.列出可供學(xué)生自主學(xué)習(xí)的參考書、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)、操作規(guī)程、案例、項(xiàng)目、練習(xí)題、考證題等相關(guān)課程教學(xué)資料；2教學(xué)團(tuán)隊(duì)5分團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)17.教學(xué)團(tuán)隊(duì)數(shù)

6、量、年齡、專兼結(jié)構(gòu)合理；科研、社會(huì)服務(wù)有成效；5課程評(píng)價(jià)5分教學(xué)效果18社會(huì)、督導(dǎo)、學(xué)生對(duì)本課程的教學(xué)評(píng)價(jià)；展示學(xué)生課程學(xué)習(xí)作品等成果；5特色創(chuàng)新5分19.凸顯以能力為本的高職教育理念，高度提煉體現(xiàn)本課程的特色與創(chuàng)新點(diǎn)。520.儀表大方、端莊；聲音響亮、語速適中、語言簡潔清晰，富有感染力；2教師職教素質(zhì)2121.多媒體課件制作水平高，版面設(shè)計(jì)精美、圖文并茂、提綱挈領(lǐng)；815分22.課程整體設(shè)計(jì)層次清楚嚴(yán)密；設(shè)計(jì)理念落實(shí)到具體教學(xué)實(shí)施中、