部編版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試

1、部編版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元檢測(cè)部編版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元檢測(cè)時(shí)間：90分鐘滿分：100分班級(jí)________姓名________學(xué)號(hào)________分?jǐn)?shù)________卷首語(yǔ)：小朋友，本單元我們學(xué)習(xí)了很多有趣的動(dòng)植物，作者通過(guò)對(duì)它們的描寫，抒發(fā)濃濃的感情或深深的思考；我們還學(xué)習(xí)了如何通過(guò)具體事物抒發(fā)感情的方法，掌握了一種修辭手法叫做對(duì)比。在以后的寫作中，可以大膽運(yùn)用這些方法技巧，來(lái)給我們的文章增加亮點(diǎn)。請(qǐng)你盡情采摘屬于你自己

2、的學(xué)習(xí)果實(shí)吧，相信你一定會(huì)滿載而歸！第一部分：積累運(yùn)用第一部分：積累運(yùn)用(45(45分)一、卷面整潔。（一、卷面整潔。（5分）分）二、根據(jù)拼音或積累，在相應(yīng)位置書寫相關(guān)內(nèi)容。（二、根據(jù)拼音或積累，在相應(yīng)位置書寫相關(guān)內(nèi)容。（1616分）分）1讀拼音，寫詞語(yǔ)：（8分）bihfēnfxizikǒushozhyumotngimgāobǐng2白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，。3，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。再寫一句有關(guān)朋友分別的古詩(shī)：，。4寫一句有關(guān)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句：，。

3、5.寫一句有關(guān)鳥(niǎo)的詩(shī)句：，。6這個(gè)單元的課文都是借描寫__抒發(fā)濃濃的感情或深深的思考。就像_(作者)的桂花雨，不僅帶給她許多童年的_，也寄托了她濃濃的_之情《落花生》中，用花生_、_的特點(diǎn)，來(lái)說(shuō)明做人的道理《白鷺》一文讓人在體會(huì)白鷺美的同時(shí)，明白了美就蘊(yùn)含在_的事物中，我們要有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛；《珍珠園島》則體現(xiàn)出_的快樂(lè)與美好。三、下面各小題均有三、下面各小題均有A、B、C、D四個(gè)備選答案，請(qǐng)按題目要求選擇一個(gè)正確的答案，四個(gè)備選答案，

4、請(qǐng)按題目要求選擇一個(gè)正確的答案，將序號(hào)填在“將序號(hào)填在“()”里?！崩铩?每空每空1分，共分，共2020分)1“開(kāi)辟”的“辟”，與（）中帶點(diǎn)的字讀音不相同。A辟謠B精辟C另辟蹊徑D復(fù)辟2下列詞語(yǔ)中，都有一組帶點(diǎn)注音是錯(cuò)誤的，找出來(lái)，在題后括號(hào)里寫上正確注音。A適宜y玻璃框kuāng長(zhǎng)喙hu（）B石榴（liǔ）愛(ài)慕(m)茅亭(tng)（）C糕餅bǐng撿jiě一袋垂蔓mn（）D.細(xì)膩n眼瞼liǎn眸mu子（）D白天，它這樣淘氣地陪伴我。天

5、色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開(kāi)那些綠葉鉆進(jìn)去。13下列句子所用修辭手法與其它句子不是一類的一項(xiàng)是（）A、它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。B、(白鷺)色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺(jué)得大了一些，而且太不尋常了。C、青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著

6、一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛(ài)多了。D、但是白鷺的本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎—不，歌未免太鏗鏘了。14下列與其它古詩(shī)或名句修辭手法不是一類的一項(xiàng)是（）A、先天下之憂而憂后天下之樂(lè)而樂(lè)。B、小少離家老大回鄉(xiāng)音未改鬢毛衰。C、捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。D、有緣千里來(lái)相會(huì)無(wú)緣對(duì)面不相識(shí)。15不是送別詩(shī)的一項(xiàng)是（）A、海內(nèi)存知己天涯若比鄰。B、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。C、洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。D、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我

7、還？16下列表述有誤的一項(xiàng)是（）A《白鷺》一文首尾呼應(yīng)，開(kāi)頭句的比喻旨在點(diǎn)出作者的發(fā)現(xiàn)，引出下文；結(jié)尾處兩句比喻是對(duì)全文的總結(jié)，在上文描寫的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提示出白鷺美的本質(zhì)。B《落花生》這篇課文借寫花生，告訴我們一個(gè)深刻的道理，這種寫法就叫“借物喻理”。我們?cè)趯懽鲿r(shí)可以學(xué)習(xí)本課“借物喻理”的寫法。C《桂花雨》這篇文章，描寫了桂花飄落的優(yōu)美的樣子，點(diǎn)明家鄉(xiāng)的桂花很多。D《珍珠鳥(niǎo)》文中對(duì)珍珠鳥(niǎo)和“我”行為表現(xiàn)的細(xì)致描寫，展現(xiàn)出動(dòng)物與人的和睦相