表內(nèi)乘法復(fù)習(xí)課教學(xué)案例

1、《表內(nèi)乘法復(fù)習(xí)課》教學(xué)案例《表內(nèi)乘法復(fù)習(xí)課》教學(xué)案例一、教材分析、教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)人教版二年級上冊四、六單元表內(nèi)乘法知識的復(fù)習(xí)。表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始，它也是今后學(xué)生學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ)。因此讓學(xué)生體會乘法運(yùn)算的意義，在理解的基礎(chǔ)上熟記乘法口訣，會用乘法解決簡單的實際問題等是本冊的主要目標(biāo)。二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析《表內(nèi)乘法》的知識在日常生活中應(yīng)用的比較廣泛，而且通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對《表

2、內(nèi)乘法》的知識已經(jīng)有了比較全面的理解和掌握。但由于二年級學(xué)生年齡小，《表內(nèi)乘法》知識的學(xué)習(xí)間隔時間又比較長，所以在一定程度上造成學(xué)生學(xué)習(xí)的知識有遺忘，這就導(dǎo)致知識掌握比較零散，缺乏系統(tǒng)性。因此，通過梳理幫助學(xué)生全面、系統(tǒng)的知識顯得尤為重要。三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)1、通過分門別類的、有針對性的復(fù)習(xí)全面鞏固《表內(nèi)乘法》的知識點，熟練掌握1——9乘法口訣并能運(yùn)用口訣計算和解決問題。2、在練習(xí)不同的題型過程中充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主體性，掌握做各種題型

3、的技巧與方法。重點：熟記1——9的乘法口訣并能正確計算。難點：根據(jù)乘法的意義解決一些簡單的實際問題。四、教學(xué)過程四、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入（一）創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入同學(xué)們，老師已經(jīng)和大家相處一年多了，和你們在一起的每一天，我都特別高興，感覺自己也變得年輕了。那你們能猜出老師有多大嗎？（生進(jìn)行猜個數(shù)的幾倍是多少都要用乘法計算。設(shè)計意圖：設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)課的首要任務(wù)是整理知識。本節(jié)課的知識梳理主要分為三個層次：第一個層次，自主梳理這一環(huán)節(jié)

4、放到前置小研究中由學(xué)生回到家中獨立完成；第二個層次組內(nèi)梳理，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計充分發(fā)揮了生本小組的作用；第三個層次是全班梳理，通過這一環(huán)節(jié)小組的成果得到展示，知識得到全面、系統(tǒng)的整理。（三）巧設(shè)練習(xí)鞏固提高（三）巧設(shè)練習(xí)鞏固提高對于我們學(xué)過的乘法知識，大家說得真好！智慧島上正在進(jìn)行一場乘法知識大比拼。你們想?yún)⒓訂?？好！這可是同學(xué)們大顯身手的好機(jī)會。下面我們就一起出發(fā)，前往智慧島！1.1.復(fù)習(xí)乘法口訣復(fù)習(xí)乘法口訣（出示）瞧！這就是我們要乘坐的

5、大帆船！呀，帆船上還有我們熟悉的乘法口訣呢，你能很快把它補(bǔ)充完整嗎？二（）十六七七（）六七（）（）九五十四四九（）第一個？其他同學(xué)快速判斷。第二個？下一個？第四個，會的站起來就說。最后一個，大家一起說！大家對口訣掌握得可真熟練。那你會根據(jù)口訣說乘法算式嗎？第一個誰來下一個。（教師及時評價學(xué)生的發(fā)言）剩下的兩個小組同學(xué)快速說一說。說完的馬上坐好。找生匯報，師根據(jù)生匯報在黑板上板書：49=36。根據(jù)口訣大家都能很快說出乘法算式。那大家看這個