江西美佛兒國際學(xué)校高效課堂自主學(xué)習(xí)型英語日導(dǎo)學(xué)稿.1doc

1、江西美佛兒國際學(xué)校高效課堂自主學(xué)習(xí)型英語日導(dǎo)學(xué)稿江西美佛兒國際學(xué)校高效課堂自主學(xué)習(xí)型英語日導(dǎo)學(xué)稿Class:Name:No.2Date:Feb.102012Creat:王圣嵩王圣嵩審閱審閱Title：Unit1Where’syourpenpalfromKeepongoingnevergiveup.勇往直前，勇往直前，決不放棄！決不放棄！【自研課導(dǎo)學(xué)】預(yù)習(xí)教材【自研課導(dǎo)學(xué)】預(yù)習(xí)教材Page23.Unit1sectionAPage2語法重點

2、中的重點句型和對話理解對話含義，為語法重點中的重點句型和對話理解對話含義，為明日學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。明日學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。一位筆友一位筆友來自于來自于在美國在美國住在巴黎住在巴黎哪一門語言哪一門語言你的筆友來自于哪兒？你的筆友來自于哪兒？？【檢測內(nèi)容及方法】【檢測內(nèi)容及方法】1.TranslatethefollowingexpressionsintoEnglish.課堂評價課堂評價要素：素：①合理分配組員，全員參與，有序展示；②書寫規(guī)范，工整美觀

3、，三色筆運用得當(dāng)；③發(fā)音清①合理分配組員，全員參與，有序展示；②書寫規(guī)范，工整美觀，三色筆運用得當(dāng)；③發(fā)音清晰，聲音洪亮；④面向全體，自然大方；肢體語言運用得當(dāng)。⑤展示生動活潑，獨具特色晰，聲音洪亮；④面向全體，自然大方；肢體語言運用得當(dāng)。⑤展示生動活潑，獨具特色【展示課導(dǎo)學(xué)】【展示課導(dǎo)學(xué)】（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)會國家和地區(qū)的英文名字，以及學(xué)會談?wù)撊藗兊膰?。學(xué)會國家和地區(qū)的英文名字，以及學(xué)會談?wù)撊藗兊膰?.掌握掌握

4、Where…from…Wheredoeshelive引導(dǎo)的特殊疑問句。引導(dǎo)的特殊疑問句。（二）定向?qū)W(xué)互動展示當(dāng)堂反饋（二）定向?qū)W(xué)互動展示當(dāng)堂反饋Selfstudy&SelfexplationCooperation&ExplationShow&ImprovementConclusion&Summarization自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)法時間內(nèi)容學(xué)法時間15′互動策略互動策略內(nèi)容形式時內(nèi)容形式時間5′展示方案展示方案內(nèi)容形式時間內(nèi)容形式

5、時間2525′隨堂筆記隨堂筆記成果記錄知識生成果記錄知識生成同步演練成同步演練Step1:聽一聽，讀一讀：聽一聽，讀一讀：1.大聲朗讀大聲朗讀2a部分表格中的國部分表格中的國家和城市的英文名字，然后家和城市的英文名字，然后完成表格。完成表格。2.聽第一遍聽第一遍2b部分的錄音，部分的錄音，根據(jù)錄音在活動根據(jù)錄音在活動2a中圈出中圈出你聽到的城市和國家名稱的你聽到的城市和國家名稱的單詞。單詞。3.聽第二遍錄音，根據(jù)錄音內(nèi)聽第二遍錄音，根據(jù)

6、錄音內(nèi)容完成活動容完成活動2c中的填表。中的填表。并核對聽力答案。并核對聽力答案。Step2:對話練習(xí)：對話練習(xí)：1大聲朗讀大聲朗讀2d中的對話。對中的對話。對子間相互練習(xí)對話子間相互練習(xí)對話.通過對通過對2d部分對話的學(xué)習(xí)，結(jié)合課本知部分對話的學(xué)習(xí)，結(jié)合課本知識自編一段對話于隨堂筆記識自編一段對話于隨堂筆記中。2.大聲朗讀大聲朗讀GrammarFocus部分的問句及回答，注意部分的問句及回答，注意Where…from…Wheredoe

7、shelive句型的運用。句型的運用。Step3:讀一讀，寫一寫：讀一讀，寫一寫：1.大聲朗讀下列盒子里的國家大聲朗讀下列盒子里的國家英文名字和語言的單詞，然后英文名字和語言的單詞，然后把國家名和語言匹配，并檢查把國家名和語言匹配，并檢查答案。答案。Step4:對話拓展及運用：對話拓展及運用：大聲朗讀大聲朗讀3b部分的對話，結(jié)部分的對話，結(jié)合課本合課本2c部分的活動，開動部分的活動，開動腦筋，自編對話與隨堂筆記腦筋，自編對話與隨堂筆記中

8、。中。（結(jié)合本單元學(xué)過的知識（結(jié)合本單元學(xué)過的知識適當(dāng)拓展。適當(dāng)拓展。）組長主持（組長主持（Hostbytheteamleader）★小對子：小對子：1、對子間互相檢、對子間互相檢查對話背誦情查對話背誦情況，從發(fā)音上給況，從發(fā)音上給予糾正指導(dǎo)；予糾正指導(dǎo)；2、核對聽力答、核對聽力答案，批閱新對案，批閱新對話，找出對方所話，找出對方所編對話的亮點和編對話的亮點和不足；不足；3、評定等級。、評定等級。★互動組：互動組：小組內(nèi)統(tǒng)一聽力小組內(nèi)統(tǒng)

9、一聽力答案，并挑選出答案，并挑選出優(yōu)秀對話，提交優(yōu)秀對話，提交到大組。到大組?！锕餐w：共同體：在抽簽完成的情在抽簽完成的情況下，將本組的況下，將本組的展示任務(wù)進(jìn)行討展示任務(wù)進(jìn)行討論匯總，形成統(tǒng)論匯總，形成統(tǒng)一的方案并進(jìn)行一的方案并進(jìn)行責(zé)任分工，為展責(zé)任分工，為展示作準(zhǔn)備。示作準(zhǔn)備。方案一：方案一：1.選派一名組員在黑板上選派一名組員在黑板上呈現(xiàn)呈現(xiàn)2a部分的國家英文部分的國家英文名字，以及名字，以及2c部分的表部分的表格。格。2.再選

10、派兩名組員，呈現(xiàn)再選派兩名組員，呈現(xiàn)聽力材料，另一名呈現(xiàn)同聽力材料，另一名呈現(xiàn)同聲翻譯。然后核對聽力答聲翻譯。然后核對聽力答案，并根據(jù)正確率給各組案，并根據(jù)正確率給各組加星。加星。方案二：方案二：組長帶領(lǐng)組員展示本組自組長帶領(lǐng)組員展示本組自編新對話①的表演編新對話①的表演注意注意展示姿態(tài)、展示次序、語展示姿態(tài)、展示次序、語音語調(diào)及肢體語言的運音語調(diào)及肢體語言的運用。用。方案三：方案三：1.通過帶讀或齊讀通過帶讀或齊讀3a部分部分的材料的

11、方式，展示本組的材料的方式，展示本組對國家和語言的單詞的熟對國家和語言的單詞的熟練程度。練程度。2.選派一名組員寫出答選派一名組員寫出答案，然后全班核對案，然后全班核對3a部分的答案。分的答案。展示單元四：展示單元四：選派優(yōu)秀組員在黑板上呈選派優(yōu)秀組員在黑板上呈現(xiàn)3b部分的自編對話，部分的自編對話，然后進(jìn)行操練，二人一然后進(jìn)行操練，二人一組，可以本小組內(nèi)對話，組，可以本小組內(nèi)對話，也可以每組選派兩名代表也可以每組選派兩名代表進(jìn)行小組進(jìn)行

12、小組PK賽。并評出賽。并評出優(yōu)秀組員給予加星。優(yōu)秀組員給予加星。Step2:仿照仿照2d對話，編造自己的對對話，編造自己的對話：①話：①A:A:B:B:A:A:B:B:Step4仿照仿照3d對話，編造自己的對對話，編造自己的對話：話：②A:B:A:Level:________★【當(dāng)堂反饋】【當(dāng)堂反饋】.根據(jù)漢語提示完成下列對話A:—WhereisyourpenpalfromB:She’sfrom（加拿大）.A:—Wheredoesshe