（人）版七上unit3sectiona1a~1c教(學(xué)）案

1、人教版七上人教版七上Unit3《Isthisyourpencil》第一》第一課時課時教學(xué)教學(xué)設(shè)計設(shè)計一、教材分析一、教材分析1、教學(xué)內(nèi)容：、教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《英語》七年級上冊第三單元《Isthisyourpencil》第一課時，P13。2、在教材中的地位：、在教材中的地位：本課在教材中不可忽視，起到承上啟下的作用。預(yù)備單元已學(xué)過What’sthisinEnglish及其回答，現(xiàn)在進(jìn)一步用What’sthisinEng

2、lish這個句型通過其回答介紹出本課中的大量詞匯。進(jìn)而學(xué)習(xí)Isthisthatyourpencil及其肯定、否定回答。在這個過程中充分復(fù)習(xí)并運用myyourhisher等形容詞性物主代詞，并且引申出minehishers等名詞性物主代詞。指示代詞thisthat及這一句型為第三單元及以后學(xué)習(xí)一般疑問句打下基礎(chǔ)。并且這一課時的教材在原來的基礎(chǔ)上使學(xué)生更明白英語的學(xué)習(xí)是在相互交流中有趣地進(jìn)行，聽、說、讀、寫、用就是學(xué)習(xí)的過程。為學(xué)生學(xué)習(xí)以后

3、的內(nèi)容打下堅實的心理、方法和知識的基礎(chǔ)。3、教學(xué)目、教學(xué)目標(biāo)(TeachingAims)⑴知識目標(biāo)(KnowledgeObjects)：通過演示及情景教學(xué)法，使用句型What’sthisthatinEnglishIt’sabook.使學(xué)生掌握重點詞匯：penpencilpencilboxbookeraserrulerschoolbagdictionary等，并且學(xué)會對物品的所屬進(jìn)行提問、回答，在問答中會熟練運用myyourhisher等

4、形容詞性物ArethesethosemyyourhisherbooksYestheyare.Notheyaren’t.They’rehers.難點：進(jìn)一步運用myyourhisher等形容詞性物主代詞的基礎(chǔ)上正確運用minehishers等名詞性物主代詞，明確thisthat與復(fù)數(shù)形式thesethose這四個指示代詞的用法。二、教法二、教法(TeachingMethods)在教學(xué)中，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、勇于開口、大膽表演，培養(yǎng)學(xué)生獲得新

5、知識及口語、聽力，分析和解決問題，以及交流與合作的能力。為此，主要采用情景演示、師生互動、生生互動、分組合作、多媒體輔助教學(xué)等方法，充分體現(xiàn)出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。三、學(xué)情分析三、學(xué)情分析初一的學(xué)生一樣、有一定的英語聽說能力，對英語學(xué)習(xí)有較積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和表演欲望，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生既要主動地富有個性地學(xué)習(xí)，鍛煉口語、聽力，又提倡合作與交流來共同運用新知識進(jìn)行語言表達(dá)，即自主探究式，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識的形成與聽