課題12假如沒有灰塵

1、課題課題：1212假如沒有灰塵假如沒有灰塵科目：語文科目：語文教學(xué)對象：五年級教學(xué)對象：五年級課時(shí)：課時(shí)：1課時(shí)課時(shí)提供者：胡吉提供者：胡吉飛單位：金沙學(xué)校單位：金沙學(xué)校一、教學(xué)內(nèi)容分析（一、教學(xué)內(nèi)容分析（）《假如沒有灰塵》一課，是人教版五年級語文上第三單元的一篇課文，這一單元是說明文單元，對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求是：抓住事物的要點(diǎn)進(jìn)行說明，了解基本的說明方法，并是試著加以運(yùn)用。二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：1、認(rèn)識課后生字，正確讀記

2、由生字組成的詞。2、正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點(diǎn)和作用。3、領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)運(yùn)用。4、懂得任何事物都有兩面性，受到辨證唯物主義啟蒙教育。過程與方法目標(biāo)：1、聯(lián)系上下文，在閱讀中掃除字詞障礙。2、圍繞“自學(xué)提示”展開討論學(xué)習(xí)，了解課文主要內(nèi)容。3、以辯論會(huì)的形式從正反兩個(gè)方面認(rèn)識灰塵的優(yōu)缺點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生對大自然的探究興趣。2、懂得任何事物都有兩面性，受到辨證唯物主義啟蒙教育。三、學(xué)習(xí)者

3、特征分析三、學(xué)習(xí)者特征分析一、談話激趣，導(dǎo)入新課1、在我們的地球上有些永不疲倦的旅行者，可以說，從室內(nèi)到室外，從城市到野外，從平原到山區(qū)，從沙漠到海洋，只要有空氣的地方幾乎處處都有它們的行蹤。真正沒有它們的空間，只有在實(shí)驗(yàn)室里才能制造出來。猜猜它們是誰？（板書：灰塵）2、出示詩句：“時(shí)時(shí)勤拂拭，勿使染塵埃?！弊x一讀，談?wù)勀銓@句詩的理解。(“拂拭”是指撣掉或擦掉灰塵，“勿”是“不要”的意思，“塵埃”就是塵土。這句話的字面意思是：從古代到

4、現(xiàn)在，人們總是經(jīng)常擦拭灰塵，使（物品）不沾染塵土。)師：從這個(gè)行動(dòng)中，你感受到了人們對灰塵怎樣的情感？你能用一個(gè)詞來形容它嗎？（指名板書）帶著這種心情再來喊一喊它。師：為什么？學(xué)生借助資料，介紹灰塵造成的危害。3、是啊！這就是灰塵，它散落在窗臺(tái)桌面，污染環(huán)境；漂浮在空中，如影相傳、傳染疾病，甚至給人類帶來了巨大的危害，所以人人都討厭它。假如沒有灰塵，這世界將會(huì)是什么樣的呢？學(xué)生交流，指名板書（干凈、漂亮、健康）師：假如沒有灰塵（板書：假