大學生就業(yè)期望的調查與研究——以大連理工大學2009屆本科畢業(yè)生為例.pdf

1、大學生就業(yè)問題是一個隨著社會政治發(fā)展，文化水平提高，經濟科技變革等情況不斷發(fā)生變化的熱點問題。就業(yè)期望是個體對某種職業(yè)的渴望和向往，是希望自己從事某種職業(yè)的態(tài)度和信念。它既是個體就業(yè)價值觀的外在表現(xiàn)，又是決定個體就業(yè)選擇的內在動力源，不僅直接影響人對職業(yè)的選擇，而且影響人的整個生活。就業(yè)期望值是由工作薪酬、工作區(qū)域、發(fā)展前景和培訓機會等要素構成的用于測量大學生就業(yè)期望的標準。構建學生就業(yè)期望值的測量指標體系，無論對于大學生調整自我就業(yè)期

2、望水平，還是對于幫助大學生解決就業(yè)難帶來的思想問題，樹立正確的就業(yè)觀都具有重要的作用。個體的就業(yè)期望能否成為現(xiàn)實，除了個人素質、社會需求等條件外，還主要取決于個體就業(yè)期望值的高低，因此科學合理的就業(yè)期望成為關系到大學生的就業(yè)目標能否順利實現(xiàn)的關鍵性問題。
　　 本文對大學生就業(yè)期望進行了研究，提出就業(yè)期望值測度指標體系的主要構成要素，并按照學生重視程度確定權重后再通過數(shù)學模型的方法得出就業(yè)期望具體數(shù)值。通過對大連理工大學2009

3、屆本科畢業(yè)生就業(yè)狀況進行問卷調查獲得的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計，構建了大學生就業(yè)期望值的測度指標體系，得出大連理工大學2009屆本科畢業(yè)生就業(yè)期望平均值，并進行了信度和效度檢驗，學生可以參照這個平均值來調整自己的就業(yè)期望，對端正學生的就業(yè)態(tài)度具有一定的指導意義。文章的最后從專業(yè)背景、經濟形勢、家庭環(huán)境和就業(yè)政策等方面分析了就業(yè)期望的影響因素，通過幫助大學生樹立正確的就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，提高大學生對就業(yè)形勢的認識，加強對大學生就業(yè)期望的指導等方面闡述了對