淺談?dòng)變阂魳?lè)教學(xué)中的伴奏

1、淺談?dòng)變阂魳?lè)教學(xué)中的伴奏淺談?dòng)變阂魳?lè)教學(xué)中的伴奏隨著時(shí)代科技的發(fā)展，多媒體教學(xué)越來(lái)越受到教師們的青睞，它給人們帶來(lái)了極大的方便以及視覺(jué)上的效應(yīng)，這種在教學(xué)者與被教學(xué)者所帶來(lái)的教學(xué)效率是不容置疑的。人們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)上可以找到你所想要的任何教學(xué)資料。從而在工作中可以大大的節(jié)省備課的時(shí)間，使得老師們?cè)谏险n時(shí)更加輕松自如，內(nèi)容豐富多彩，也能吸引學(xué)生們的眼球。但是筆者認(rèn)為事物總是有它的兩重性，在音樂(lè)教學(xué)這方面如果過(guò)多的利用多媒體的手段或者說(shuō)過(guò)多的利用

2、視覺(jué)效應(yīng)來(lái)吸引學(xué)生的注意力，那么音樂(lè)作為聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的話，學(xué)生可能會(huì)在聽(tīng)覺(jué)上失去一些東西。尤其是幼兒時(shí)代，聽(tīng)覺(jué)的記憶有時(shí)候會(huì)給孩子們帶來(lái)更多的益處，甚至?xí)殡S他們的一生。最近筆者走訪了幾所幼兒園，發(fā)現(xiàn)了并也了解到幼兒的歌唱教學(xué)活動(dòng)在某些方面是不盡人意的。雖然每個(gè)教室都配有鋼琴，但是有了多媒體后，鋼琴幾乎成為一種擺設(shè)，在幼兒園里已經(jīng)很少有老師再用鋼琴去實(shí)施她們的歌唱教學(xué)活動(dòng)了。這一現(xiàn)象筆者認(rèn)為應(yīng)該引起注意，讓我們的兒童在聽(tīng)覺(jué)上得到跟多的發(fā)展和

3、愉悅。一、讓我們的教學(xué)回歸自然歌唱教學(xué)作為一門(mén)藝術(shù)教學(xué)有它的特殊性，正是這種特殊性會(huì)給學(xué)生帶來(lái)身心上的愉悅，所謂素質(zhì)教育就是開(kāi)發(fā)兒童的智力，其中想象力就是一個(gè)非常好的例證。我們說(shuō)人要有想象力，有了想象力社會(huì)才會(huì)發(fā)展和進(jìn)步，科學(xué)家的誕生就是因?yàn)榈搅藱还窭锏脑S多音樂(lè)CD片，走訪過(guò)這些西方家庭的專(zhuān)家就說(shuō)這些資料就是給孩子們聽(tīng)的。在一次國(guó)際兒童音樂(lè)論文答辯中專(zhuān)家們還說(shuō)；“CD片就是給孩子們聽(tīng)的，是在孩子們玩耍的過(guò)程中播放給他們聽(tīng)的，可以是專(zhuān)項(xiàng)的

4、也可以是隨意的?！边@樣做的目的是讓孩子們?cè)谝魳?lè)上的聽(tīng)覺(jué)得到正常健康的發(fā)育。音樂(lè)的環(huán)境也應(yīng)該是兒童成長(zhǎng)的一個(gè)部分。為此筆者呼吁幼兒園的老師們多為孩子們的健康發(fā)展著想，讓小孩子們多聆聽(tīng)音樂(lè)給他們?cè)搧?lái)的樂(lè)趣，回歸自然，從一首簡(jiǎn)單而優(yōu)美的兒童歌曲做起，找出音樂(lè)中的亮點(diǎn)。使其終身受益。二、在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)興趣據(jù)調(diào)查許多幼兒園老師不愿意用鋼琴上歌唱教學(xué)課的原因是多方面的，其中主要原因是老師們本身的技能不夠扎實(shí)，其次是覺(jué)得一首幾小節(jié)的兒童歌曲彈奏起來(lái)

5、太簡(jiǎn)單太枯燥，吸引不了小朋友，以至于達(dá)不到所謂的課堂效果，老師們覺(jué)得用多媒體上課效果會(huì)更好一些，備課更方便一些，卻不知常此以往，孩子們的對(duì)音樂(lè)上的聽(tīng)力沒(méi)有得到更多的培養(yǎng)，而自己也丟失了許多在學(xué)校里學(xué)到的技能知識(shí)，從而也影響了自身的進(jìn)一步提高和發(fā)展。那么如何將改變這種局面呢，筆者只能在這里用一點(diǎn)微薄的實(shí)踐體會(huì)供關(guān)心兒童身心發(fā)展的同行們老師們作個(gè)參考，看是否能帶給大家一點(diǎn)啟示。在將近一個(gè)學(xué)年的課題研究實(shí)踐中，走訪了幾個(gè)幼兒園，并就幼兒園歌唱