湘科版小學二年級上冊科學全冊教案

1、第一單元第一單元溶解溶解第一課第一課它溶解了嗎它溶解了嗎一、教學目標一、教學目標1科學知識學生通過實驗採亢，知道什么是溶解。2科學探究觀察溶解實驗，能如實描述過程中看到的現(xiàn)象：學生能導(dǎo)求方法驗證自己的猜想；學生能夠通過觀察胭脂紅的溶解過程類推鹽的溶解過程。3科學態(tài)度樂于動手，會積極參與實驗；培養(yǎng)學生細致觀察的習慣、類比分析的嚴謹性。二、教學準備二、教學準備分組實驗材料：燒杯，涼開水（礦泉水），3個試吃杯，2根玻璃棒（消毒），3根筷子，鹽

2、，沙子，胭脂紅，吸管，包裝袋，記錄單。相關(guān)課件及“吸管取水”微課。學生準備用具：記錄筆、活動手冊三、教學時間三、教學時間1課時四、教學過程四、教學過程（一）教學導(dǎo)入讀一讀：水加糖，就變甜：水加鹽，就變咸。藏在水中看不見，觀察比較去發(fā)現(xiàn)。（二）新課學習1把食鹽和沙子放入水中會怎樣？（1）出示食鹽、沙子和水。（2）提問：把食鹽和沙子放入水中會怎樣？（3）實驗并觀察，記錄食鹽和沙子剛?cè)胨畷r、攪拌時、靜止后的變化情況。（4）說一說你的發(fā)現(xiàn)。2.

3、食鹽“藏”到哪里了（1）討論：食鹽“藏”到水中了嗎？你有辦法找到它的“蹤跡”嗎？（2）匯報：毫無疑問，食鹽在水里。看不到，可以用嘗的方法找到并辨別。方法：1取杯中不同地方的水2嘗一嘗從杯子底部、杯子中部、杯子上部取出來的水3比較水的味道。（3）思考：怎樣用吸管取水？（4）吸管取水指導(dǎo)（觀看微課）（5）分組實驗、觀察、記錄（6）小結(jié)：充分攪拌后，食鹽均勻“藏”在水中了。同一個杯子中不同部位取的水味道都一樣咸。3觀察胭脂紅在水中的變化（1）

4、取少量胭脂紅放入水中，觀察一會兒，然后攪拌。（2）把觀察到的過程畫下來。（3）食鹽也是這樣變化的嗎？說一說你的理由。（4）小結(jié)：像食鹽和胭脂紅這樣，放入水中后會均勻地分散，最后它們的顆?？床灰娏恕＿@種現(xiàn)象叫作溶解。（三）整理，下課。第三課自制泡泡液第三課自制泡泡液一、教學目標一、教學目標1科學知識知道制作泡泡液的簡單配方。2科學探究通過不斷調(diào)制和比較，用不同的原材料找出多種泡泡液的制備方法，并通過對比找到最優(yōu)方法：制作出能吹出很多或很大

5、泡泡的泡泡液。3科學態(tài)度利用溶解現(xiàn)象自制泡泡液：樂于動手，勇于嘗試，普于合作與交流。二、教學準備二、教學準備分組實驗材料：洗發(fā)孔、肥皂（切碎）、洗潔精、沐浴孔、吸管、白糖、小杯子、玻璃棒、杯子等教師準備材料：吹泡泡的圖片和視頻資料等學生準備用具：記錄筆、活動手冊三、教學時間三、教學時間1課時四、教學過程四、教學過程（一）教學導(dǎo)入吹泡泡很好玩，這節(jié)課我們就來親手調(diào)制泡泡液，吹泡泡。（二）新課學習1了解吹泡泡所需的工具（1）出示教材小女孩吹

6、泡泡的圖片。（2）提問：吹泡泡需要哪些東西？（3）小結(jié)：需要吹泡泡的工具和泡泡液。2調(diào)制泡泡液（1）出示洗發(fā)孔、肥皂、洗潔精、沐浴孔、水、玻璃棒和杯子。（2）試一試：哪一種物品加入水后，比較容易吹出泡泡來？實驗后，給它們排排序。（3）怎樣使吹出的泡泡更多或更大呢？在水里加入兩種或兩種以上的洗滌用品，吹出的泡泡有變化嗎？請用圖畫或文字描述，并填寫在活動手冊上。（4）在泡泡液中加入少許白糖，吹出的泡泡會怎樣？（5）比一比，誰吹出的泡泡最大？