淺談校園教育資源共享

1、淺談校園教育資源共享淺談校園教育資源共享摘要摘要：建設豐富、完善的校園教育共享資源庫，是為全面實施素質教育的有力保障。充分利用教育資源共享，能促進教師技能的發(fā)展，全面提高學校教育教學質量。關鍵詞：關鍵詞：教育資源共享當今社會是一個高速發(fā)展的信息時代，特別是計算機網(wǎng)絡技術和通訊技術的發(fā)展，網(wǎng)絡教育資源是開展校園教育資源共享的前提和基礎。因此，我們要依托內(nèi)容豐富、方便實用高質量的共享網(wǎng)絡教育資源庫，才能充分發(fā)揮校園教育資源庫的作用。而目前校

2、園教育資源建設還剛剛起步，在教育資源建設上還缺乏統(tǒng)一技術規(guī)范和模型，在資源共享方面還存在不足。全面提高教育教學質量。充分利用教育資源共享，從長遠看能降低教育成本，保證教育的均衡發(fā)展[2]。一、教育資源的概念一、教育資源的概念根據(jù)教育部教育信息化技術標準委員會對教育資源的定義，教育資源是以數(shù)字信號模式在互聯(lián)網(wǎng)上進行傳輸?shù)慕逃畔?，它屬于學習對象的一個子集。它包括如下幾類：（一）（一）、媒體素材：是傳播教學信息的基本材料單元，可分為五大類：

3、文本類素材、圖形（圖像）類素材、音頻類素材、視頻類素材、動畫類素材。（二）（二）、題庫：是按照一定的教育測量理論，在計算機系統(tǒng)中實現(xiàn)的某個學科題目的集合，是在數(shù)學模型基礎上建立的教育測量工具。（三）（三）、試卷素材：各個學科有典型意義的試卷集合。（四）（四）、課件與網(wǎng)絡課件：是對一個或幾個知識點實施相對完整教學的用于教育、教學的軟件，根據(jù)運行平臺劃分，可分為網(wǎng)絡版的課件和單機運行的課件，網(wǎng)絡版的課件需要能在標準瀏覽器中運行，并且能通過網(wǎng)

4、絡教學環(huán)境被大家共享。單機運行的課件可通過網(wǎng)絡下載后在本地計算機上運行。（五）（五）、案例：是指有現(xiàn)實指導意義和教學意義的代表性的事件或現(xiàn)象。（六）（六）、文獻資料：是指有關教育方面的政策、法規(guī)、條例、規(guī)章制度，對重大事件的記錄、重要文章、書籍等。（七）（七）、常見問題解答：是針對某一具體領域最常出現(xiàn)的問題給出全面的解答。（八）（八）、資源目錄索引：列出某一領域中相關的網(wǎng)絡資源地址鏈接和非網(wǎng)絡資源的索引。（九）（九）、網(wǎng)絡課程：網(wǎng)絡課程

5、是通過網(wǎng)絡表現(xiàn)的某門學科的教學內(nèi)容及實施的教學三、建設教育資源共享網(wǎng)站標準三、建設教育資源共享網(wǎng)站標準（一）（一）、完善教學資源建設標準、完善教學資源建設標準教學資源內(nèi)容廣泛，復雜多樣，在資源共享和管理上存在差異。因此在資源制作內(nèi)容的要求要制定一個統(tǒng)一的標準。（二）（二）、提高教育資源內(nèi)容的精度和深度、提高教育資源內(nèi)容的精度和深度要充分發(fā)揮教育資源在教育教學中的作用，實現(xiàn)有效的共享，必然要求提高教育資源的質量。建設高質量的教育資源要與教

6、材內(nèi)容相統(tǒng)一，要根據(jù)新課標精神和教學需求而制作教學資源。（三）（三）、加強對教育共享資源的管理，完善資源評價標準、加強對教育共享資源的管理，完善資源評價標準在已有教育資源的基礎上，應當積極探索如何發(fā)揮其積極作用，促進資源的共享，建立完善的資源評價標準體系，對已有的資源和新開發(fā)的資源進行評價，以評促建，形成良好的共享機制，保證教育教學資源共享的可持續(xù)發(fā)展。四、加大資源共享平臺使用培訓力度，提高教學資源的使用效四、加大資源共享平臺使用培訓力

7、度，提高教學資源的使用效率。率。1、要把教師共享資源應用能力的培訓納入每學期校本培訓的內(nèi)容，加強教育信息資源開發(fā)隊伍的培養(yǎng)。要求全校教師熟練利用校園教育教學資源網(wǎng)站[3]。2、加強信息技術組老師對一線教師進行教學資源的制作培訓。3、發(fā)動全校教師積極參與校園教育資源網(wǎng)站的建設。要求每位教師每學期上傳原創(chuàng)的課件、素材、課堂教學錄像等多媒體教學資源不少于2件[1]。4、要求教務處與現(xiàn)代信息教育中心每學期聯(lián)合錄制不少于5節(jié)的學校優(yōu)秀課例，上傳校