淺析人力資源優(yōu)化的策略選擇

1、市場經(jīng)濟初見端倪，人才競爭已經(jīng)成為市場競爭的熱點。積聚人才，重視人力資源的開發(fā)與利用使一個國家一個地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的重要原因。但是目前我國人才流動基本處于自發(fā)流動狀態(tài)，缺乏必要的規(guī)范化措施使人力資源達到最優(yōu)化。針對這種情況，本文提出人力資源優(yōu)化的策略選擇，希望引起社會各界人士的廣泛關(guān)注寺以及深入研究，＼促使人力資源犁合理有效的得纛到利用。一人力資耄源現(xiàn)狀分析盔人7。J資源期5人貿(mào)踝優(yōu)化已經(jīng)成為我國提高競爭力的關(guān)鍵所在，但是人力資源利用現(xiàn)

2、狀卻差強人意，具體表現(xiàn)為：(I)聘任制度不完善。至今，我國的許多單位還沒有一套完整的聘任制法規(guī)體系。尤其是一些部門沒有打破職位終身制，這樣就限制了優(yōu)秀人才的招聘。同時，許多部門設(shè)置的崗位與可供選擇的人員素質(zhì)不相匹配，特別是一些高學歷、高素質(zhì)低的人員數(shù)量不足，與人力資源管理的要求及不相適應(yīng)。此外，對于地職高聘和高職低聘未能形成科學的課供操作的實施辦法，因而沒有實現(xiàn)能上能下的機制。(2)資源利用不充足。資源的稀缺性和不可替代性不言而喻。但一

3、種不可忽視的現(xiàn)象是，一些單位雖然聚集了一大批高學歷，高職稱人才，但由于對人才使用和管理不當，卻并未產(chǎn)生理想的預期效果，反而由于人才閑置、內(nèi)耗和待遇等問題導致成本增加，管理效率不高。職位要求與能力要素的協(xié)調(diào)和對稱，亦即將不同崗位要求與人的能力素質(zhì)有機結(jié)合起來，實現(xiàn)人力資源的優(yōu)化配置，必然是企業(yè)獲取競爭優(yōu)勢的有效途徑。(3)人與崗位不匹配。目前，我國的人力資源管理中存在這樣的一種不正常的狀況，人才與其工作崗位不相吻合，不是人的能力高于所在崗

4、位要求，就是人的能力低于崗位要求，不但發(fā)揮不了人才最大效能，更重要的是抑制了人才的工作積極性，并且阻礙了經(jīng)濟的長遠發(fā)展。隨著人才市場經(jīng)濟的建立和發(fā)展，人才流動已經(jīng)成為一股熱流，對舊有體制是一種沖突，但是人才的頻繁流動也使得單位人員的穩(wěn)定性較差，制約經(jīng)濟的發(fā)展。二，人力資源優(yōu)化的策略選擇人力資源優(yōu)化對人力資源管理至關(guān)重要。因此，這對上述對現(xiàn)狀的分析，提出以下策略選擇，以供借鑒。(I)建立規(guī)范。根據(jù)不同的部門、行業(yè)，不同的工作業(yè)務(wù)性質(zhì)、任務(wù)

5、和目標，制定黨政部門、社會團體、科研部門、教育單位、生產(chǎn)經(jīng)營性企業(yè)、服務(wù)經(jīng)營性企業(yè)等各類人員的行為規(guī)范。所謂，無以規(guī)矩，不成方圓。因此，建立具有實施性的規(guī)章制度是人力資源優(yōu)化的前提。(2)科學評價。在形成公開，公平、公正的評價程序的同時建立健全完善各類人員的評價標準，通過考試、考核、測評評審等一系列有效的形式與方式，給每個員工平等的工作晉升的機會，從而激勵其更加努力的工作。(3)優(yōu)勝劣汰。黨政機關(guān)錄用公務(wù)員，事業(yè)單位錄用職員，企業(yè)聘用職

6、工，學校錄聘教師等，都應(yīng)面向社會、公開條件、平等競爭，考試考核、擇優(yōu)344錄用。尤其在人員聘用時，不能感情用事，應(yīng)根據(jù)具體要求和需要，選擇最有競爭力的人員，進而因需設(shè)崗，按崗用人，以真才實學衡量人。(4)終身學習。一個人在接受基礎(chǔ)教育，進入勞動力市場就業(yè)以后，還必須不斷地接受教育與培訓，以適應(yīng)社會發(fā)展、事業(yè)發(fā)展、個人發(fā)展的需要。因此，每個員工都要樹立起終身學習的意識，同時，政府要建立從政策上引導、從資金上支持的終身教育培訓制度，用人單位

7、也應(yīng)該提供適應(yīng)本單位事業(yè)發(fā)展、工作需要的培訓機會。(5)有效激勵。對員工實行物質(zhì)鼓勵與精神鼓勵相結(jié)合，給個人有用武之地、有發(fā)展的廣闊空間，用感情和事業(yè)留人，是留住員工的有效手段。建立科學規(guī)范的工資制度、獎勵制度，以及年薪制、股權(quán)制、期權(quán)制。消除隱性收入，增加透明收入，杜絕。灰色”收入、“黑色”收入，增加獎勵收入，增加知識、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素參與分配的收入，建立適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展的較優(yōu)厚的福利制度，這是社會主義國家具有社會主義優(yōu)越性的突出表現(xiàn)

8、。(6)重視培訓。在教育培訓投入上，我們應(yīng)有超前的戰(zhàn)略意識，制定相關(guān)的法規(guī)，采取更加大膽開放的政策和措施，促使教育培訓投人的經(jīng)費有較大的增加，以支持教育培訓的加速發(fā)展。比如，規(guī)劃好各類各層次教育培訓基地的布局與建設(shè)，避免重復布點建設(shè)、重數(shù)量輕質(zhì)量，分散投資建設(shè)等弊病，建立各類各層次教育培訓基地建設(shè)的起點標準，制定評估審核辦法，實施教育培訓基地準入制度等。三結(jié)束語人力資源的優(yōu)化問題是帶有復雜約束條件的優(yōu)化與規(guī)劃問題。在當今知識經(jīng)濟時代，人

9、力資源優(yōu)化是每個部門經(jīng)營規(guī)劃的重要組成部分。在人力資源優(yōu)化安排過程中，不僅要注重數(shù)量和質(zhì)量，更為重要的是如何利用好現(xiàn)有的人力資源以獲得最大的效益。簡言之，人力資源的優(yōu)化就是系統(tǒng)的優(yōu)化，就是經(jīng)濟的優(yōu)化(作者單位：廣西桂林電子科技大學)集囪經(jīng)昴研究200710月中旬刊(總第245期)淺析人力資源優(yōu)化的策略選擇萬方數(shù)據(jù)市場經(jīng)濟初見端倪，人才競爭已經(jīng)成為市場競爭的熱點。積聚人才，重視人力資源的開發(fā)與利用使一個國家一個地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的重要原因。

10、但是目前我國人才流動基本處于自發(fā)流動狀態(tài)，缺乏必要的規(guī)范化措施使人力資源達到最優(yōu)化。針對這種情況，本文提出人力資源優(yōu)化的策略選擇，希望引起社會各界人士的廣泛關(guān)注寺以及深入研究，＼促使人力資源犁合理有效的得纛到利用。一人力資耄源現(xiàn)狀分析盔人7。J資源期5人貿(mào)踝優(yōu)化已經(jīng)成為我國提高競爭力的關(guān)鍵所在，但是人力資源利用現(xiàn)狀卻差強人意，具體表現(xiàn)為：(I)聘任制度不完善。至今，我國的許多單位還沒有一套完整的聘任制法規(guī)體系。尤其是一些部門沒有打破職位

11、終身制，這樣就限制了優(yōu)秀人才的招聘。同時，許多部門設(shè)置的崗位與可供選擇的人員素質(zhì)不相匹配，特別是一些高學歷、高素質(zhì)低的人員數(shù)量不足，與人力資源管理的要求及不相適應(yīng)。此外，對于地職高聘和高職低聘未能形成科學的課供操作的實施辦法，因而沒有實現(xiàn)能上能下的機制。(2)資源利用不充足。資源的稀缺性和不可替代性不言而喻。但一種不可忽視的現(xiàn)象是，一些單位雖然聚集了一大批高學歷，高職稱人才，但由于對人才使用和管理不當，卻并未產(chǎn)生理想的預期效果，反而由于

12、人才閑置、內(nèi)耗和待遇等問題導致成本增加，管理效率不高。職位要求與能力要素的協(xié)調(diào)和對稱，亦即將不同崗位要求與人的能力素質(zhì)有機結(jié)合起來，實現(xiàn)人力資源的優(yōu)化配置，必然是企業(yè)獲取競爭優(yōu)勢的有效途徑。(3)人與崗位不匹配。目前，我國的人力資源管理中存在這樣的一種不正常的狀況，人才與其工作崗位不相吻合，不是人的能力高于所在崗位要求，就是人的能力低于崗位要求，不但發(fā)揮不了人才最大效能，更重要的是抑制了人才的工作積極性，并且阻礙了經(jīng)濟的長遠發(fā)展。隨著人

13、才市場經(jīng)濟的建立和發(fā)展，人才流動已經(jīng)成為一股熱流，對舊有體制是一種沖突，但是人才的頻繁流動也使得單位人員的穩(wěn)定性較差，制約經(jīng)濟的發(fā)展。二，人力資源優(yōu)化的策略選擇人力資源優(yōu)化對人力資源管理至關(guān)重要。因此，這對上述對現(xiàn)狀的分析，提出以下策略選擇，以供借鑒。(I)建立規(guī)范。根據(jù)不同的部門、行業(yè)，不同的工作業(yè)務(wù)性質(zhì)、任務(wù)和目標，制定黨政部門、社會團體、科研部門、教育單位、生產(chǎn)經(jīng)營性企業(yè)、服務(wù)經(jīng)營性企業(yè)等各類人員的行為規(guī)范。所謂，無以規(guī)矩，不成方

14、圓。因此，建立具有實施性的規(guī)章制度是人力資源優(yōu)化的前提。(2)科學評價。在形成公開，公平、公正的評價程序的同時建立健全完善各類人員的評價標準，通過考試、考核、測評評審等一系列有效的形式與方式，給每個員工平等的工作晉升的機會，從而激勵其更加努力的工作。(3)優(yōu)勝劣汰。黨政機關(guān)錄用公務(wù)員，事業(yè)單位錄用職員，企業(yè)聘用職工，學校錄聘教師等，都應(yīng)面向社會、公開條件、平等競爭，考試考核、擇優(yōu)344錄用。尤其在人員聘用時，不能感情用事，應(yīng)根據(jù)具體要求

15、和需要，選擇最有競爭力的人員，進而因需設(shè)崗，按崗用人，以真才實學衡量人。(4)終身學習。一個人在接受基礎(chǔ)教育，進入勞動力市場就業(yè)以后，還必須不斷地接受教育與培訓，以適應(yīng)社會發(fā)展、事業(yè)發(fā)展、個人發(fā)展的需要。因此，每個員工都要樹立起終身學習的意識，同時，政府要建立從政策上引導、從資金上支持的終身教育培訓制度，用人單位也應(yīng)該提供適應(yīng)本單位事業(yè)發(fā)展、工作需要的培訓機會。(5)有效激勵。對員工實行物質(zhì)鼓勵與精神鼓勵相結(jié)合，給個人有用武之地、有發(fā)展

16、的廣闊空間，用感情和事業(yè)留人，是留住員工的有效手段。建立科學規(guī)范的工資制度、獎勵制度，以及年薪制、股權(quán)制、期權(quán)制。消除隱性收入，增加透明收入，杜絕?；疑笔杖搿ⅰ昂谏笔杖?，增加獎勵收入，增加知識、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素參與分配的收入，建立適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展的較優(yōu)厚的福利制度，這是社會主義國家具有社會主義優(yōu)越性的突出表現(xiàn)。(6)重視培訓。在教育培訓投入上，我們應(yīng)有超前的戰(zhàn)略意識，制定相關(guān)的法規(guī)，采取更加大膽開放的政策和措施，促使教育培訓投人的經(jīng)

17、費有較大的增加，以支持教育培訓的加速發(fā)展。比如，規(guī)劃好各類各層次教育培訓基地的布局與建設(shè)，避免重復布點建設(shè)、重數(shù)量輕質(zhì)量，分散投資建設(shè)等弊病，建立各類各層次教育培訓基地建設(shè)的起點標準，制定評估審核辦法，實施教育培訓基地準入制度等。三結(jié)束語人力資源的優(yōu)化問題是帶有復雜約束條件的優(yōu)化與規(guī)劃問題。在當今知識經(jīng)濟時代，人力資源優(yōu)化是每個部門經(jīng)營規(guī)劃的重要組成部分。在人力資源優(yōu)化安排過程中，不僅要注重數(shù)量和質(zhì)量，更為重要的是如何利用好現(xiàn)有的人力資