星座文化

1、一、星座文化的興起與流行模式兩千多年前希臘的天文學(xué)家希巴克斯為標(biāo)示太陽(yáng)在黃道上運(yùn)行的位置，就將黃道帶分成十二個(gè)區(qū)段，以春分點(diǎn)為0，自春分點(diǎn)（即黃道零度）算起，每隔30為一宮，并以當(dāng)時(shí)各宮內(nèi)所包含的主要星座來(lái)命名，依次為白羊、金牛、雙子、巨蟹、獅子、處女、天秤、天蝎、射手、魔羯、水瓶、雙魚等宮，稱之為黃道十二宮，總計(jì)為十二個(gè)星群（座）。人們發(fā)現(xiàn)，在地球運(yùn)轉(zhuǎn)到每個(gè)等份（星座）時(shí)所出生的嬰兒，長(zhǎng)大后總有若干相似的行為特質(zhì)、性格特征。有“智者”

2、將這些信息聯(lián)想、串聯(lián)，加入神話的色彩，把每個(gè)人與十二星座對(duì)應(yīng)起來(lái)，歸納出不同星座的人在人格氣質(zhì)、基本性格、健康與疾病等方面的特征，并據(jù)此預(yù)測(cè)一段時(shí)間內(nèi)各星座人職業(yè)、工作、生活、婚戀諸方面的發(fā)展走勢(shì)（即所謂運(yùn)程），向人們提出“忠告”類建議。星座預(yù)測(cè)、星座占卜成為西方發(fā)達(dá)的占星術(shù)的一個(gè)重要組成內(nèi)容。隨著人們對(duì)“星座”的迷戀加深，更有將血型、生肖與星座結(jié)合，組合成更多不同的類型，由此催生出豐富多彩的星座文化。不知何時(shí)，這種古老的星座文化在我國(guó)

3、大陸青少年中開(kāi)始成為時(shí)尚，迅速演變成一種廣為傳播的流行文化現(xiàn)象。星座情緣、星座配對(duì)、星座占卜、星座運(yùn)程等神奇功能，加上塔羅牌、心理測(cè)試、周公解夢(mèng)等測(cè)試、算法，星座文化以神秘莫測(cè)、變化多端的形式和五花八門、貼近生活實(shí)際的內(nèi)容吸引著越來(lái)越多的青少年走近它、體驗(yàn)它。星座文化的興起與流行模式，具有青少年文化傳播的典型特征。面對(duì)形式新穎、內(nèi)容特別的星座知識(shí)及其衍生內(nèi)容和文化產(chǎn)品，青少年出于好奇而被深深吸引進(jìn)而主動(dòng)涉及。十二星座是星座文化的根基與核

4、心，將人歸屬于十二星座即按人的出生時(shí)節(jié)把人分成為十二種類型，并在經(jīng)驗(yàn)（比如通過(guò)長(zhǎng)期觀察發(fā)現(xiàn)不同星座的人在生理發(fā)育、性格特征方面的差異，這類經(jīng)驗(yàn)具有一定的統(tǒng)計(jì)學(xué)意義）、科學(xué)（比如受孕時(shí)間不同，胎兒發(fā)育的氣候環(huán)境、營(yíng)養(yǎng)條件也就不同，這會(huì)在一定程度上影響到人的先天素質(zhì)）和模糊化（即采用不精確甚至模棱兩可的表達(dá)方式）的基礎(chǔ)上賦予不同星座的人以各自不同的基本性格、易患疾病以及在處理職業(yè)與金錢、戀愛(ài)與婚姻等方面問(wèn)題時(shí)的特點(diǎn)，使每一個(gè)人都能對(duì)星入座。

5、應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，正是因?yàn)槭亲幕瘜?duì)人的性格特點(diǎn)、人生發(fā)展的這種解釋力給人以“科學(xué)感”，這也正是占星術(shù)由古至今長(zhǎng)盛不衰并得到不斷發(fā)展的原因。對(duì)于涉世不深的青少年來(lái)說(shuō)，看到星座文化對(duì)自己性格特點(diǎn)、個(gè)性缺陷、健康素質(zhì)甚至未來(lái)職業(yè)、婚戀的“準(zhǔn)確”解讀，覺(jué)得“很有道理”、“基本符合”，便由不得自主地對(duì)“星座”深信不疑，把個(gè)人“命運(yùn)”托付與星座，為人處世逐漸依賴于星座的“分析”與“忠告”。青少年群體的互動(dòng)性強(qiáng)，一個(gè)人的喜怒哀樂(lè)就是大家的喜怒哀樂(lè)，一個(gè)

6、人信奉“星座”就會(huì)帶動(dòng)周圍的同學(xué)、朋友去了解星座知識(shí)、相信星座預(yù)測(cè)、涉足星座文化。有研究表明，“校園‘星座文化’一般只在初級(jí)群體（寢室或親密朋友圈）中傳播”①，青少年接觸星座文化大多是受身邊朋友的影響。星座文化在青少年中的流行程度不可低估。據(jù)上海市科教團(tuán)工委2006年3月發(fā)布的《當(dāng)代上海市青少年科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查報(bào)告》顯示，在接受調(diào)查的近千名年齡為14～28歲的青少年中，21.99％的人完全相信算命，閱讀過(guò)星座、占卜等書籍雜志的青少年占調(diào)查總

7、數(shù)的3／4。②筆者曾在武漢市某高中的3個(gè)班對(duì)120名高中生做過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有80％的學(xué)生接觸過(guò)有關(guān)星座的知識(shí)和信息，有近1／3的學(xué)生回答“相信星座預(yù)測(cè)和算命”?！叭绾闻c不同星座的同學(xué)或異性相處”等有關(guān)星座的問(wèn)題是現(xiàn)在學(xué)生們經(jīng)常交流、談?wù)摰臒衢T話題之一，交朋友要看星座分析、出門之前要看星座運(yùn)程、在必須作出某些決定時(shí)要先看看“星座預(yù)測(cè)”的也不乏其人。在大學(xué)生中，不少人把戀愛(ài)、考試、求職等與星座運(yùn)程相聯(lián)系，戀愛(ài)失意、考試失利、求職不成常被他們歸

8、因于“星座預(yù)測(cè)我今年流年不利”。難怪有人說(shuō)，今天的“新一代”快變成“星一代”了。二、迷戀星座文化的心理動(dòng)因（一）認(rèn)識(shí)自我“我是誰(shuí)”這個(gè)古老的斯芬克斯之謎，從古希臘開(kāi)始就一直困擾著人類。關(guān)注自我，了解自農(nóng)耕，靠星座的引領(lǐng)出海遠(yuǎn)行……在科學(xué)尚不發(fā)達(dá)的古代，人類在對(duì)星座的日日仰望之中進(jìn)化、成長(zhǎng)、行進(jìn)，天文學(xué)因此成為人們最先掌握的最古老的自然科學(xué)學(xué)科之一。然而，5000年后的中國(guó)青少年還得繼續(xù)做仰望星座的前行者嗎？古老星座變化多端的組合，現(xiàn)代星

9、座文化蘊(yùn)含的豐富有趣信息，奠定了星座文化的可人魅力，容易吸引人沉溺其中。特別是面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活不確定性的困惑和對(duì)未來(lái)發(fā)展確定性的追求，青少年對(duì)投己所好的各類星座文化產(chǎn)品青睞有加，也就自在情理之中。對(duì)于絕大多數(shù)的青少年來(lái)說(shuō)，熱衷于星座文化并不是出于信仰而是對(duì)形式的喜愛(ài)、對(duì)心理?yè)嵛康男枨?。星座文化宣揚(yáng)的涉及人的性格、戀愛(ài)、婚姻、職業(yè)、金錢、健康等方面的預(yù)測(cè)性知識(shí)，用一些概括性強(qiáng)、模棱兩可的語(yǔ)言作出的普適性描述，充分肯定與善意鼓勵(lì)的勸誡與忠告，能

10、一次一次地按摩現(xiàn)代青少年焦慮的心，起到減壓的作用，更多的時(shí)候就像一碗碗充滿精神養(yǎng)分的心靈雞湯。在筆者所作的訪談中，就不止一次地聽(tīng)到這樣的心聲——“我喜歡星座（知識(shí)），并不是因?yàn)槲倚叛鏊?，而是喜歡看那些很多鼓勵(lì)人心的句子”。專家認(rèn)為，如果只是把星座當(dāng)作是一種消遣、娛樂(lè)，滿足心理上的某種需求，不會(huì)產(chǎn)生多么嚴(yán)重的后果。如果星座從某種程度上引導(dǎo)了他們的行為，他們也奉星座為人生助手甚至導(dǎo)師，這就接近于迷信的狀態(tài)，是一種亞迷信。一味生活在星座所描述

11、的世界中，亦步亦趨地按照“星座運(yùn)程”、“星座配對(duì)”來(lái)安排自己的生活，選擇自己的人生道路，只可能更加看不清未來(lái)的方向，甚至迷失自我，失去奮斗的決心與勇氣。顯然，在依賴星座指引前行的背后，投射著世界觀、人生觀、價(jià)值觀的問(wèn)題。三、熱潮之中的沉思星座文化在青少年中的流行，一個(gè)顯而易見(jiàn)的原因是它能在一定程度上解決青少年發(fā)展過(guò)程中的矛盾和疑慮，滿足青少年人生發(fā)展進(jìn)程中的某些需要。當(dāng)代青少年迫切需要了解自己、了解社會(huì)，他們對(duì)未來(lái)感到迷茫、對(duì)人生選擇存

12、有困惑，他們需要一種外在的力量給他們以貼近實(shí)際的扶持和引領(lǐng)，幫助他們緩解生活的壓力和心理的焦慮。但是，我們現(xiàn)行的學(xué)校教育、家庭教育和大眾文化能在多大的程度上滿足他們的這種需求呢？當(dāng)青少年深陷某些困惑，而社會(huì)預(yù)制的教育機(jī)構(gòu)、青少年組織和主流文化機(jī)構(gòu)及其文化產(chǎn)品不能給予及時(shí)而有效的幫助時(shí)，他們轉(zhuǎn)而尋求星座的解釋和“忠告”，就是既合乎人的本能又合乎人的理性的行為。在滿足青少年發(fā)展需要方面，若主流文化不能提供具體的、速效的解決方法，流行文化就有

13、可能取而代之發(fā)揮作用⑤。在這種意義上，星座文化的流行恰恰是對(duì)社會(huì)所提供的青少年服務(wù)產(chǎn)品（尤其是優(yōu)質(zhì)服務(wù)產(chǎn)品）匱乏的一種補(bǔ)償。關(guān)注青少年的現(xiàn)實(shí)需求，大力加強(qiáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)，完善服務(wù)于人的發(fā)展的咨詢輔導(dǎo)工作體系，是建設(shè)“以人為本”的現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的組成部分，應(yīng)該盡快納入社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的重要日程。在各大網(wǎng)上商店里，從絢麗多彩的星座服裝到另類怪異的星座文胸，從五花八門的星座玩具到樣式別致的星座文具，以及星座手機(jī)、星座優(yōu)盤等數(shù)碼產(chǎn)品

14、……應(yīng)有盡有，星座產(chǎn)品高強(qiáng)度地刺激著青少年的購(gòu)買欲望。這些聰明的商家顯然瞅準(zhǔn)了星座文化帶來(lái)的商機(jī)，他們開(kāi)發(fā)出的這些星座系列產(chǎn)品在為他們贏得豐厚利潤(rùn)的同時(shí)，無(wú)疑對(duì)星座文化的流行起到了推波助瀾的作用?；ヂ?lián)網(wǎng)、商業(yè)性機(jī)構(gòu)和組織主動(dòng)介入青少年文化建設(shè)，是近年來(lái)值得我們高度重視的一種現(xiàn)象⑥。星座文化的興起與流行，再次證明了這一點(diǎn)。這也從另外一個(gè)角度啟發(fā)我們，在為青少年創(chuàng)造、提供社會(huì)服務(wù)產(chǎn)品，在青少年文化建設(shè)特別是把握和引領(lǐng)青少年流行文化發(fā)展趨勢(shì)方

15、面，我們可以轉(zhuǎn)換思路，改進(jìn)方法，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)以及各種社會(huì)組織的作用，盡量發(fā)揮市場(chǎng)這只看不見(jiàn)的手的力量，為青少年的成長(zhǎng)發(fā)展呈現(xiàn)更多的社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目，提供更優(yōu)質(zhì)的文化產(chǎn)品。星座文化的淵源是古老的占星術(shù)，但占星術(shù)不是科學(xué)，對(duì)星座文化的過(guò)度迷戀實(shí)質(zhì)是一種迷信?！懊孕攀巧底佑龅津_子的結(jié)果”（伏爾泰語(yǔ)），當(dāng)代中國(guó)的青少年不應(yīng)該成為這樣的傻子。進(jìn)行科學(xué)教育，對(duì)科學(xué)普及事業(yè)給予更多支持，不斷提高青少年的科學(xué)素養(yǎng)，應(yīng)該成為青少年工作者義不容辭的責(zé)任。因?yàn)?/p>