三年級語文集體備課-《和時間賽跑》

1、《和時間賽跑》教學(xué)設(shè)計（三年級下精讀課文）《和時間賽跑》教學(xué)設(shè)計（三年級下精讀課文）課題和時間賽跑課型新課時二教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會10個生字，正確讀寫“憂傷、哀痛、持續(xù)、安慰、日月如梭、狂奔、受益無窮、假若”等詞語。2.有感情地朗讀課文，初步把握文章的主要內(nèi)容，體會時間的意義，形成珍惜時間的價值觀念和情感態(tài)度。3.聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗，理解重點詞句的意思。4.搜集、積累有關(guān)珍惜時間的名言、諺語。教學(xué)重、難點重點：課文啟示人們：雖然“光陰似箭

2、，日月如梭”，“所有時間里的事物，都永遠不會回來了”，但是“假如你一直和時間賽跑，你就可以成功”。使學(xué)生從學(xué)習(xí)中獲得這一啟示，引導(dǎo)學(xué)生對這一問題有所感悟，是本文學(xué)習(xí)的重點。難點：由于時間觀念比較抽象，小學(xué)生的時間觀念比較模糊。因此，要感受珍惜時間的意義，是本文學(xué)習(xí)的難點。課前準備及課件設(shè)計教師：重點語句和珍惜時間名人名言的幻燈片。學(xué)生：收集珍惜時間的名人名言，身邊珍惜時間的人物和事例。教學(xué)方法1.引導(dǎo)、點撥法：引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，教師適時

3、點撥，理解課文內(nèi)容。2.鼓勵欣賞法：教師適時點評，以欣賞的眼光鼓勵學(xué)生大膽展示自己。3.自主、合作與探究：讓學(xué)生在探討與交流合作中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。二、重點探究，解決問題（一）學(xué)習(xí)課文（14自然段）解決前四個問題學(xué)習(xí)方法可采用指名朗讀，自由讀這部分內(nèi)容。聯(lián)系外祖母去世爸爸說的話談感受來回答前四個問題，教師這樣引入：“從剛才大家疑問中可以看出大家對第4自然段提出問題最集中，那么我們就先來解決這些問題?！比缓?，學(xué)生帶著問題讀書，小組內(nèi)交流

4、達成共識：這個謎是“我”對爸爸說的為什么所有時間里的事物都永遠不會回來了感到不理解，感到可怕。這里還可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己生活認識來談。進一步理解“所有時間里事物都永遠不會回來”這句話的意思。（二）學(xué)習(xí)課文（68自然段）學(xué)習(xí)步驟：教師過渡：“是啊，就因為‘我’對事物永遠不會回來這個問題產(chǎn)生了疑問，對時間有了朦朧的可怕認識，促使‘我’在生活中去有意觀察。通過觀察又有了新的認識?！睂W(xué)生活動：（1）自由朗讀6、7自然段。（2）觀察課件，幫助理解

5、。（3）結(jié)合自己生活中觀察及親身體驗來談。（4）再讀課文，深化認識。為了幫助理解，可采用以下方式：（1）教師出示課件：畫面的左上方一個鐘表，右邊有初升的太陽，隨著鐘表時間走動（比實際鐘表要快），太陽慢慢移動，由東方升到當(dāng)空，再到日落，天氣由暗到明，再逐漸變暗。教師操作可循環(huán)兩次三次表示時間過去了兩天三天，課件設(shè)計太陽顏色、位置、天空中云彩每天可稍微有些不同，讓學(xué)生觀察后感覺每天太陽都從東邊升起，西邊落下，但時間不同了，從而明白“雖然明天

6、還會有新的太陽，但永遠不是今天的太陽了”這句話。（2）結(jié)合學(xué)生生活體驗談：教師可讓學(xué)生回憶自己過去最有意義、最留戀的某個時間或某件事情。問想不想再重新過一次，是不是特別渴望再經(jīng)歷一次。如：某某領(lǐng)獎儀式，幼兒園三年美好時光。這種愿望能否實現(xiàn)？為什么？從而體會時間流逝的無情。（3）結(jié)合學(xué)生生活觀察談：充分讓學(xué)生把自己看到的時間里事物消失的例子談出來。如花的生長過程：由發(fā)芽、長葉、開花到枯萎，明年雖然還會這樣生長，卻不是這棵花而是另一棵花了。