構建和諧校園之大學生心理健康教育問題研究

1、構建和諧校園之大學生心理健康教育問題構建和諧校園之大學生心理健康教育問題研究研究【摘要】加強和改進大學生心理健康教育，促進大學生全面和諧發(fā)展，是構建和諧校園的必然要求。為使我們對構建和諧校園目標下的大學生心理健康教育的認識更富有針對性和現(xiàn)實性，需要以構建和諧校園的理念來認識大學生心理健康教育，找到其“不和諧”的癥結所在，探求加強和改進大學生心理健康教育的實踐路徑，使大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高大學生和諧的人際交往能力，增

2、強大學生心理調(diào)適能力和環(huán)境適應能力，促進大學生全面協(xié)調(diào)發(fā)展。【關鍵詞】和諧校園；大學生；心理健康教育一、大學生心理健康教育成為構建和諧校園重要組成部分的必然性高校是培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設人才的搖籃，做好新時期大學生的心理健康教育，建設和諧校園，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，是構建社會主義和諧社會的重要內(nèi)容，也是高等教育的歷史使命。作為社會主義的建設者和接班人，大學生是黨和國家的寶貴人才資源，是建設和諧校園件，因此，針對在校大學生遇到的各種各樣的心理問

3、題，加強大學生心理健康教育，不僅能使個體保持健康的心理狀態(tài)，具備良好的心理素質(zhì)，同時也能為個體接受其他方面的素質(zhì)教育提供良好的心理條件，使大學生能更好的參與到和諧校園的建設中來。（三）和諧校園提出的時代背景迫切需要加強大學生心理健康教育當前，我國經(jīng)濟社會的發(fā)展正處于關鍵時期。隨著改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，我國經(jīng)濟社會生活也發(fā)生了深刻變化，社會經(jīng)濟成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關系和分配方式日益多樣化，社會利益關系更為復雜，出