素質(zhì)教育活動記錄文稿

1、素質(zhì)教育活動記錄文稿素質(zhì)教育活動記錄文稿素質(zhì)教育活動記錄文稿四小素質(zhì)教育活動記錄表時間2014年9月地點教室名稱課堂游戲組織者周曉紅活動形式集體記錄人周曉紅活動過程仿照“擊鼓傳花”游戲，以撂紙團的形式，接到紙團的同學當場背一個英語單詞或一句英語日常用語，在沒有拼讀錯誤或語法錯誤的情況下，再隨意傳給你任意想傳給的同學，以此類推。評分標準活動結(jié)果加深學生對英語單詞和常用語句的記憶，鍛煉學生的英語口頭表達能力。備注四小素質(zhì)教育活動記錄表時間2

2、015年2月地點教室名稱秸稈小制件組織者周曉紅活動形式集體記錄人周曉紅活動過程1、準備高粱秸稈、針線、膠棒等原材料；2、確定要扎制的小物品，如眼睛、手鐲、小凳子、盒子等等3、指導學生動手扎制評分標準扎制的小物件形狀相似，結(jié)構(gòu)牢固，有較強的美感?；顒咏Y(jié)果大部分同學扎制的小物件都符合標準，其中程磊同學的《小木屋》最具想象力。備注輔導程磊同學以《秸稈小木屋》為基礎(chǔ)，調(diào)換為冰棒棍，制作成的《冰棒小木屋》參加全縣小學生小發(fā)明比賽，或一等獎。四小素

3、質(zhì)教育活動記錄表時間2012年4月地點南澗河名稱郊游組織者周曉紅活動形式集體記錄人周曉紅活動過賽中獲得第一名。備注12月參加全縣小學生科技創(chuàng)新成果大賽中或二等獎。四小素質(zhì)教育活動記錄表時間2015年12月地點龜山名稱郊外觀雪組織者周曉紅活動形式集體記錄人周曉紅活動過程1、宣布郊游期間組織紀律、注意事項、安全知識2、全班同學步行到龜山附近3、就地集體游玩，觀賞雪景4、集體返校評分標準活動結(jié)果學生放松了心情，觀察了景物。備注四小素質(zhì)教育活動

4、記錄表時間2016年4月地點教室名稱課堂游戲組織者周曉紅活動形式集體記錄人周曉紅活動過程挑選有一定模仿和表演能力的同學，分別扮演小兔子、小烏龜、蘿卜、大灰狼、蜻蜓、蜜蜂等動植物，開展隨意性英語對話。1、準備扮演頭飾、服飾等道具，比如，長耳朵帽子，狼尾巴、硬圓紙殼等等；2、三三兩兩碰面，隨意自主對話；3、互換角色扮演；4、爭取使全班同學輪換角色。評分標準角色形似，神態(tài)相似，對話常用，符合生活或想象中的實際。活動結(jié)果加深了學生對英語常用對話