高校人力資源特征與人力資源管理

1、高校人力資源特征與人力資源管理高校人力資源特征與人力資源管理高校人力資源特征管理一、高校人力資源特征高校人力資源雖然是包括教學(xué)、科研管理和后勤等服務(wù)方面的，但最為重要的仍然是高校教師，他們才是整個(gè)高校人力資源的核心力量，在此高校人力資源特征主要也是就高校教師這一主體來說的，這里的高校教師包括高校教學(xué)教師和高?？蒲腥藛T，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候在高校教師和科研人員是相重合的。高校教師的具有很強(qiáng)的創(chuàng)造性、優(yōu)質(zhì)性。也就是說高校老師一般都具備特殊的才能和創(chuàng)

2、意，同質(zhì)勞動(dòng)力可以很容易被取代，而優(yōu)質(zhì)勞動(dòng)力則很難。而在當(dāng)今信息社會(huì)的洪流中，這種具有獨(dú)特才能的優(yōu)質(zhì)人員則很難被替代，況且在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的背景下，技術(shù)研發(fā)人員所做工作能比普通工作者高出五倍或者更多，由此可見高校教師的難以替代性。高校教師的精神需求占據(jù)主導(dǎo)地位。高校教師的高素質(zhì)和高獨(dú)立性決定了他們向往寬松和靈活的工作氛圍和工作時(shí)間，而不是被僅僅束縛在固定的工作內(nèi)容上，渴望自己的勞動(dòng)者成果被社會(huì)承認(rèn)，渴望得到社會(huì)的尊重，喜歡完成更具挑戰(zhàn)性的工作

3、追求，盡可能追求最完美的結(jié)果。高校教師具有一定的實(shí)效性和可再生性。高校教師即使能獲得較高的學(xué)歷或者職稱，但是如果不能與時(shí)俱進(jìn)有所創(chuàng)新，那么他的價(jià)值就會(huì)不斷貶值。同時(shí)，高校人力資源也是一種可再生性資源，育人”正是這個(gè)道理，教育工作者對(duì)學(xué)生的影響不僅僅體現(xiàn)在成績(jī)測(cè)評(píng)上，可是一些高校只重視教學(xué)數(shù)量和直接教學(xué)結(jié)果，使得教學(xué)工作考核不能切中教學(xué)的本質(zhì)，自然有些偏頗的。其三，高校人力資源管理中的長(zhǎng)效機(jī)制不完善，一些高校的薪酬難以讓一些年輕的、潛在的

4、優(yōu)質(zhì)人才滿意，那么當(dāng)這些人一旦“功成名就”，第一個(gè)考慮不是留在本校而是“遠(yuǎn)走高飛”，去更高更好的平臺(tái)。還有一些學(xué)校只重視物質(zhì)待遇，過分強(qiáng)調(diào)金錢，而忽視了時(shí)和人才居住、發(fā)展、科研的人文環(huán)境，物質(zhì)是用來吸引人才的目光，而人文環(huán)境則是留住人才的心。其四，作為學(xué)術(shù)與事業(yè)并存的權(quán)力機(jī)構(gòu)，更多應(yīng)該是以人才為主體的學(xué)術(shù)權(quán)利占主要地位，而在我國(guó)一些高校過分強(qiáng)調(diào)行政權(quán)力，在很多規(guī)章制度的施行時(shí)，無法完全調(diào)動(dòng)高校教師的積極性。2.管理對(duì)策面對(duì)高校人力資源管

5、理出現(xiàn)的一些問題，針對(duì)高校人力資源特征，在高校人力資源管理方面也應(yīng)做出一些相應(yīng)的改革。其一，建立和完善人力資源長(zhǎng)效機(jī)制，選拔人才、吸引人才、留住人才?？梢酝ㄟ^合理的選拔方式和多種招聘方式選拔人才，量中求質(zhì)。采用多種培訓(xùn)方式，可以首先進(jìn)行普遍培訓(xùn)，通過試用期后，再進(jìn)行更為專業(yè)的培訓(xùn)。人才考核時(shí)不單單以文章數(shù)量定奪，而是以文章為主，在出勤、職責(zé)、職業(yè)道德等多方面進(jìn)行綜合考察。其二，在高校打造良好的人文環(huán)境，學(xué)校有法，教學(xué)有德，以人為本，解決