民族地區(qū)合并高校圖書(shū)館內(nèi)部管理之我見(jiàn)

1、民族地區(qū)合并高校圖書(shū)館內(nèi)部管理之我見(jiàn)民族地區(qū)合并高校圖書(shū)館內(nèi)部管理之我見(jiàn)1.1人員管理缺乏新觀念管理工作基本停留在傳統(tǒng)的人事管理上，缺少與館員溝通，缺少深人細(xì)致的思想政治工作，不能充分認(rèn)識(shí)每位館員的價(jià)值，也就不能做到人盡其才，充分挖掘每個(gè)人潛能。1.2人事制度改革只停留在表面上在已實(shí)施的人事制度改革中，由于眾多的主客觀原因，還很不深入，如：(1)我們的優(yōu)化組合，雙向選擇的結(jié)果往往是，即使是工作技能差、工作態(tài)度差的館員也不得不說(shuō)服某些部門

2、選擇其使用，因?yàn)轲^領(lǐng)導(dǎo)不可能真正解聘一個(gè)館員；(2)實(shí)施年度考核制度，應(yīng)該是對(duì)館員一年來(lái)工作的全面評(píng)價(jià)，其目的是鼓勵(lì)館員不斷發(fā)展，而現(xiàn)行的考核總是不問(wèn)好壞，只要不犯法，就是合格，這就使大多數(shù)人的成績(jī)得不到肯定，也就挫傷了多數(shù)館員的積極性；(3)定崗定責(zé)并不能大膽、科學(xué)地確認(rèn)哪些崗位重要，哪些崗位對(duì)館員的素質(zhì)要求較高，因此也不能真正競(jìng)聘上崗，按崗取酬；(4)館員到一個(gè)崗位后便長(zhǎng)期不愿改變，也不知自己到底在哪個(gè)崗位能最大限度發(fā)揮自己的才能。

3、二、人員結(jié)構(gòu)復(fù)雜性人員結(jié)構(gòu)復(fù)雜，各個(gè)民族的人都有，由于每一個(gè)民族都有其自身的文化特征，每一種文化都是一個(gè)民族的共同價(jià)值取向，通過(guò)人這個(gè)載體表現(xiàn)出來(lái)。所以來(lái)自不同文化背景的人在社會(huì)活動(dòng)中就可能發(fā)生矛盾。彼此的文化理念不一樣，想法各有千秋，對(duì)事物的聚力，提高團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，從而更好地把高校圖書(shū)館建設(shè)成為學(xué)習(xí)型圖書(shū)館。充分開(kāi)發(fā)和利用圖書(shū)館的人力資源，發(fā)揮館員的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。1.1圖書(shū)館員是圖書(shū)館的靈魂圖書(shū)館的任何一項(xiàng)工作都離不開(kāi)這一

4、特定勞動(dòng)群體的共同努力，他們決定著圖書(shū)館事業(yè)的興衰。可見(jiàn)，圖書(shū)館員是圖書(shū)館的靈魂，圖書(shū)館員的素質(zhì)就是圖書(shū)館的素質(zhì)。因此，發(fā)展圖書(shū)館事業(yè)，首先要塑造好靈魂，造就一支高素質(zhì)的館員隊(duì)伍。沒(méi)有一流的圖書(shū)館員，就沒(méi)有一流的圖書(shū)館，就沒(méi)有一流的服務(wù)。1.2堅(jiān)持圖書(shū)館管理工作中的兩個(gè)第一圖書(shū)館作為先進(jìn)文化的服務(wù)陣地，一方面要堅(jiān)持讀者至上的服務(wù)宗旨，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館服務(wù)中的平等原則，要求圖書(shū)館員以博愛(ài)精神關(guān)愛(ài)每一個(gè)讀者，尊重每一個(gè)讀者，堅(jiān)決維護(hù)讀者的合法權(quán)益

5、，使圖書(shū)館成為體現(xiàn)人類自由與平等的理想圣地；另一方面要堅(jiān)持內(nèi)部管理的館員第一思想。論文參考。在圖書(shū)館內(nèi)部，提出館員第一，其出發(fā)點(diǎn)在于強(qiáng)化圖書(shū)館的管理，強(qiáng)調(diào)充分調(diào)動(dòng)職工的工作積極性與創(chuàng)造性的決定作用。以上兩個(gè)方面是相輔相成的，讀者是圖書(shū)館服務(wù)的終級(jí)目標(biāo)，而館員知識(shí)的深淺，能力強(qiáng)弱、言談舉止的雅俗，氣質(zhì)性格的優(yōu)劣，服務(wù)態(tài)度的好壞都對(duì)讀者工作產(chǎn)生直接的影響1.3圖書(shū)館要實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)，就離不開(kāi)良好的內(nèi)部環(huán)境。圖書(shū)館一旦為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)開(kāi)始運(yùn)作，加強(qiáng)內(nèi)部