數(shù)字化校園中門戶平臺(tái)的關(guān)鍵技術(shù)分析與實(shí)現(xiàn)

1、數(shù)字化校園中門戶平臺(tái)的關(guān)鍵技術(shù)分析與實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園中門戶平臺(tái)的關(guān)鍵技術(shù)分析與實(shí)現(xiàn)信息門戶平臺(tái)是一個(gè)面向全校師生的個(gè)性化應(yīng)用集成和信息整合平臺(tái)，它為師生訪問數(shù)字化校園的應(yīng)用服務(wù)和有關(guān)信息提供了方便快捷的統(tǒng)一入口。[1]該系統(tǒng)應(yīng)擁有風(fēng)格管理、頁(yè)面設(shè)置、日程安排、收藏夾等友好而又靈活的個(gè)性化設(shè)置功能；并通過深入的應(yīng)用集成，把OA、人事、科研、教務(wù)、財(cái)務(wù)、教學(xué)測(cè)評(píng)、檔案等業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)整合在一起；并提供了眾多工作、學(xué)習(xí)、生活方面的服務(wù)信息，例如：

2、校車、校歷、校內(nèi)電話黃頁(yè)、學(xué)校地圖、天氣、列車、航班等。1需求特點(diǎn)由于信息門戶是一個(gè)統(tǒng)一入口，而用戶可以是擁有不同身份的人員，所以在用戶單點(diǎn)登錄后，無(wú)論是從操作方便還是安全方面考慮都只能針對(duì)不同的用戶，提供不同的界面，這就不得不提到信息門戶的首要特性：用戶化（Customization）。l根據(jù)角色或者組織來提供能夠使用的功能。論文格式。比如學(xué)生可以選課，老師就不可以；l根據(jù)角色或者組織來提供不同的界面外觀。為了門戶適應(yīng)個(gè)人的使用，用戶

3、可以定制自己的個(gè)性化界面和內(nèi)容，即個(gè)性化（Personalization）包括：l調(diào)整頁(yè)面排版；l再頁(yè)面中添加或者刪除頻道；l可以定制自己喜歡的主題、顏色；建立Ptal應(yīng)用系統(tǒng)的主要任務(wù)之一就是設(shè)計(jì)各式各樣的Ptlet組件，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用系統(tǒng)的各種功能。雖然多數(shù)Ptal系統(tǒng)會(huì)附送一些常用的Ptlet組件，可以滿足一些公共服務(wù)需要，但跟工作事務(wù)和業(yè)務(wù)處理相關(guān)的大量Ptlet組件必須有專門人員進(jìn)行細(xì)致的設(shè)計(jì)和開發(fā)。Ptlet的設(shè)計(jì)開發(fā)有必要遵循J

4、SR168規(guī)范和WSRP標(biāo)準(zhǔn)，以適合各種類型的Ptal服務(wù)器。在具體的實(shí)現(xiàn)上，也將會(huì)用到WSDL、SOAP和UDDI相關(guān)技術(shù)規(guī)范，以便同Web服務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行信息交互處理。開發(fā)Ptlet主要有兩種方法，一是借助于Ptal產(chǎn)品商提供的可視化的預(yù)制開發(fā)工具，二是應(yīng)用Java語(yǔ)言直接編程。預(yù)制開發(fā)工具為Ptlet開發(fā)者提供了許多有益的幫助，如自動(dòng)產(chǎn)生必要的配置文件，預(yù)制了程序代碼框架，提供所見即所得編輯和調(diào)試環(huán)境等等。但無(wú)論如何，Ptlet開