教學(xué)診斷與改進(jìn)詳解ppt課件

1、教學(xué)診斷與改進(jìn),李 利,1,一、教育部先后下發(fā)三個(gè)文件，大力推進(jìn)“教學(xué)診斷與改進(jìn)”工作1、《教育部辦公廳關(guān)于建立職業(yè)院校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)制度的通知》（教職成廳[2015]2號(hào)）2、《高等職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)指導(dǎo)方案（試行）》（教職成司函[2015]168號(hào)）3、《關(guān)于做好中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)診斷與改進(jìn)工作的通知》（教職成司函[2016]37號(hào)）二、教育部先后召開兩類會(huì)議，加大“教學(xué)診斷與改進(jìn)”培訓(xùn)力度

2、1、全國(guó)教學(xué)診斷與改進(jìn)工作專家委員會(huì)會(huì)議，培訓(xùn)專家；2、全國(guó)高中職院校校長(zhǎng)及有關(guān)部門負(fù)責(zé)人會(huì)議，培訓(xùn)主辦方人員。,2,三、教育部啟動(dòng)“教學(xué)診斷與改進(jìn)”試點(diǎn)工作高職“教學(xué)診斷與改進(jìn)”工作從2016年下半年開始，在全國(guó)9個(gè)省27所高職院校試點(diǎn)：山西、內(nèi)蒙古 、黑龍江、江蘇、山東、河南、重慶、貴州、陜西四、湖北省啟動(dòng)“教學(xué)診斷與改進(jìn)”試點(diǎn)工作1、《湖北省高等職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)工作實(shí)施方案（試行）》2

3、、2016年12月1日，各校將《學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)工作實(shí)施方案》報(bào)省教育廳備案。3、2016年組織少數(shù)學(xué)校試點(diǎn)，2017年起組織省級(jí)復(fù)核，每3年抽樣復(fù)核的學(xué)校數(shù)不少于總數(shù)的1/4。,3,五、診斷重點(diǎn)：新建院校：保證學(xué)?；巨k學(xué)方向、基本辦學(xué)條件、基本管理規(guī)范；省級(jí)以上示范院校：集聚優(yōu)勢(shì)、凝練方向、提高發(fā)展能力；其余院校：保證履行辦學(xué)主體責(zé)任，建立和完善學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保證制度體系。六、復(fù)核學(xué)校應(yīng)提交的材料：

4、1、學(xué)校《內(nèi)部質(zhì)量保證體系自我診改報(bào)告》2、近2年學(xué)?！度瞬排囵B(yǎng)質(zhì)量年度報(bào)告》3、近2年學(xué)校《人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)分析報(bào)告》4、近2年學(xué)校、校內(nèi)職能部門、院（系）的年度自我診改報(bào)告5、學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設(shè)規(guī)劃及其他子規(guī)劃6、學(xué)校所在地區(qū)或行業(yè)事業(yè)發(fā)展規(guī)劃,4,七、復(fù)核依據(jù)與結(jié)論： 診斷項(xiàng)目 7個(gè) 自

5、主診斷結(jié)果與復(fù)核結(jié)果相符≥29項(xiàng)： 結(jié)論：有效 7—36—90 診斷要素36個(gè) 自主診斷結(jié)果與復(fù)核結(jié)果相符＜24項(xiàng)： 結(jié)論：異常 診斷點(diǎn) 90個(gè) 上述標(biāo)準(zhǔn)以外的其他情況： 結(jié)論：待改

6、進(jìn)復(fù)核結(jié)論為“異?！?、連續(xù)2次“待改進(jìn)”、應(yīng)參加而無(wú)故不參加抽樣復(fù)核的學(xué)校：采取調(diào)減招生計(jì)劃、暫停備案新專業(yè)、限制項(xiàng)目審報(bào)、調(diào)整撥款經(jīng)費(fèi)等限制措施。八、“教學(xué)診改”的主要內(nèi)容：規(guī)劃→目標(biāo)→標(biāo)準(zhǔn)→實(shí)施→診改制度與運(yùn)行→診改效果,,,過程性管理原始性資料,,5,湖北省高職院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷項(xiàng)目表,診斷項(xiàng)目7個(gè) 診斷要素36個(gè) 診斷點(diǎn)90個(gè),6,診斷項(xiàng)目7個(gè) 診斷要素36個(gè) 診斷點(diǎn)90個(gè),7,診斷項(xiàng)

7、目7個(gè) 診斷要素36個(gè) 診斷點(diǎn)90個(gè),8,診斷項(xiàng)目7個(gè) 診斷要素36個(gè) 診斷點(diǎn)90個(gè),9,診斷項(xiàng)目7個(gè) 診斷要素36個(gè) 診斷點(diǎn)90個(gè),10,診斷項(xiàng)目7個(gè) 診斷要素36個(gè) 診斷點(diǎn)90個(gè),11,診斷項(xiàng)目7個(gè) 診斷要素36個(gè) 診斷點(diǎn)90個(gè),12,診斷項(xiàng)目7個(gè) 診斷要素36個(gè) 診斷點(diǎn)90個(gè),13,診斷項(xiàng)目7個(gè) 診斷要素36個(gè) 診斷點(diǎn)90個(gè),14,診斷項(xiàng)目7個(gè) 診斷要素36

8、個(gè) 診斷點(diǎn)90個(gè),15,診斷項(xiàng)目7個(gè) 診斷要素36個(gè) 診斷點(diǎn)90個(gè),16,診斷項(xiàng)目7個(gè) 診斷要素36個(gè) 診斷點(diǎn)90個(gè),17,診斷項(xiàng)目7個(gè) 診斷要素36個(gè) 診斷點(diǎn)90個(gè),18,診斷項(xiàng)目7個(gè) 診斷要素36個(gè) 診斷點(diǎn)90個(gè),19,診斷項(xiàng)目7個(gè) 診斷要素36個(gè) 診斷點(diǎn)90個(gè),20,21,規(guī)劃、目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn),22,目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn),23,湖北省教育廳關(guān)于做好《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃》有關(guān)任務(wù)和

9、項(xiàng)目落實(shí)工作的通知教育部《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2015～2018）》：65項(xiàng)任務(wù)和22個(gè)項(xiàng)目湖北省教育廳承擔(dān)《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃》： 51項(xiàng)任務(wù)和16個(gè)項(xiàng)目，用3年時(shí)間完成。1、各二級(jí)學(xué)院和相關(guān)職能部門認(rèn)領(lǐng)任務(wù)和項(xiàng)目，組織申報(bào)；2、2016年9月15日之前登錄教育部職成司《行動(dòng)計(jì)劃》管理平臺(tái)，提交相關(guān)資料；3、9月20日前將擬承擔(dān)的“任務(wù)和項(xiàng)目一覽表”報(bào)教育廳職成處。,24,項(xiàng)目一覽表（截圖）,25

10、,湖北省教育廳關(guān)于舉辦2016年全省職業(yè)院校技能大賽的通知報(bào)名時(shí)間：2016年9月1日至9月30日競(jìng)賽時(shí)間：2016年11月19日至11月20日競(jìng)賽項(xiàng)目：6個(gè)專業(yè)大類、13個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目，“電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作”、“會(huì)計(jì)技術(shù)”為2016年改革試點(diǎn)賽項(xiàng)。競(jìng)賽地點(diǎn)：武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院、武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院、武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院、武漢交通職業(yè)學(xué)院、湖北城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、武漢城市職業(yè)學(xué)院、武漢市交通學(xué)校、武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院、長(zhǎng)江

11、職業(yè)學(xué)院。,26,賽項(xiàng)設(shè)置及承辦院校名單,27,教育部關(guān)于《推薦職業(yè)院校參加教育部與華航唯實(shí)、ABB、新時(shí)達(dá)工業(yè)機(jī)器人領(lǐng)域職業(yè)教育合作項(xiàng)目》的通知1、項(xiàng)目合作建設(shè)院校100所：10所——“工業(yè)機(jī)器人開放式公共實(shí)訓(xùn)基地”暨“ABB/新時(shí)達(dá)工業(yè)機(jī)器人研發(fā)應(yīng)用中心”90所——“工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用人才培養(yǎng)中心”2、項(xiàng)目合作內(nèi)容：向?qū)W校贈(zèng)送部分實(shí)訓(xùn)設(shè)備、教學(xué)資源包、教學(xué)云平臺(tái)、離線編程軟件及師資培訓(xùn)，共同推進(jìn)工業(yè)機(jī)器人專業(yè)建設(shè)。3、