課時作業(yè)49

1、優(yōu)質(zhì)文檔優(yōu)質(zhì)文檔課時作業(yè)課時作業(yè)(四十九四十九)1與原子核內(nèi)部變化有關(guān)的現(xiàn)象是()A電離現(xiàn)象B光電效應(yīng)現(xiàn)象[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]C天然放射現(xiàn)象Dα粒子散射現(xiàn)象解析：電離現(xiàn)象、光電效應(yīng)現(xiàn)象均發(fā)生在原子核外，是電子參與的一種現(xiàn)象，A，B錯；天然放射現(xiàn)象是原子核內(nèi)部的變化，是原子核發(fā)生的衰變，C正確；α粒子散射現(xiàn)象中原子核沒有發(fā)生變化，D錯答案：C2關(guān)于重核的裂變，下列說法正確的是()A核裂變時釋放的能量等于它俘獲中子時得到的能量B重核裂變

2、時釋放出大量的能量，產(chǎn)生明顯的質(zhì)量虧損，所以核子數(shù)減少[來源:學(xué)科網(wǎng)]C鈾核自發(fā)放出α粒子、β粒子時要釋放能量，核電站利用的就是這一能量D重核的比結(jié)合能小于中等質(zhì)量核的比結(jié)合能，所以重核裂變成中等質(zhì)量核時，要放出核能，有質(zhì)量虧損解析：核電站利用的是裂變鏈?zhǔn)椒磻?yīng)所放出的核能原子核的衰變以及人工核反應(yīng)也要釋放核能，但天然衰變進行得非常緩慢，放出的能量也很小，人工無法控制，實用價值不大，原子核的人工轉(zhuǎn)變也放出能量，但作為“炮彈”的粒子擊中原子

3、核的機會太少，這種做法得不償失所以核能的獲取都是通過裂變或聚變的途徑比結(jié)合能是核子結(jié)合成原子核時每個核子平均放出的能量，或原子核拆解成核子時每個核子平均吸收的能量重核的比結(jié)合能小于中等質(zhì)量核的比結(jié)合能，即將重核分成核子時比中等質(zhì)量核分成核子時每個核子平均吸收的能量小些，可見由重核裂變成兩個中等質(zhì)量的核要放出能量，選項D正確鈾核裂變放出的能量是原子核的核能，而不是中子具有的動能，選項A錯誤裂變過程遵守優(yōu)質(zhì)文檔優(yōu)質(zhì)文檔解析：在核反應(yīng)中，質(zhì)量

4、數(shù)和質(zhì)子數(shù)都守恒，可知x1為H即氘核，x2為H211即質(zhì)子，x3為n即中子，x4為H即質(zhì)子，選項B、D正確，選項A、C錯誤101答案：BD6(2013上海卷)在一個U原子核衰變?yōu)橐粋€Pb原子核的過程中，2389220682發(fā)生β衰變的次數(shù)為()A6次B10次C22次D32次解析：假設(shè)發(fā)生x次α衰變y次β衰變，依據(jù)質(zhì)量數(shù)平衡和電荷數(shù)平衡，則有平衡方程U＝Pb＋xHe＋ye，即238＝206＋4x＋0y92＝82＋2x＋2389220682

5、420－1(－1)y，解方程得y＝6，因此選項A正確答案：A7(2013河南十校聯(lián)考)正電子發(fā)射型計算機斷層顯像(PET)的基本原理是：將放射性同位素O注入人體，O在人體內(nèi)衰變放出的正電子與人體內(nèi)158158的負(fù)電子相遇而湮滅轉(zhuǎn)化為一對γ光子，被探測器采集后，經(jīng)計算機處理生成清晰圖象則根據(jù)PET原理判斷下列表述正確的是()A.O在人體內(nèi)衰變的方程是O→N＋e15815815701B正、負(fù)電子湮滅的方程是e＋e→2γ010－1C在PET中

6、，O主要用途是作為示蹤原子158D在PET中，O主要用途是參與人體的新陳代謝158解析：由題意知A、B正確，顯像的原理是采集γ光子，即注入人體內(nèi)的158O衰變放出正電子和人體內(nèi)的負(fù)電子湮滅轉(zhuǎn)化為γ光子，因此O主要用途是158作為示蹤原子，故C對，D錯[來源:Zxx]答案：ABC8回旋加速器在核科學(xué)、核技術(shù)、核醫(yī)學(xué)等高新技術(shù)領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用，有力地推動了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展當(dāng)今醫(yī)學(xué)影像診斷設(shè)備PETCT堪稱“現(xiàn)代醫(yī)學(xué)高科技之冠”，它在醫(yī)療