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1、優(yōu)質文檔優(yōu)質文檔UnitUnit8WhenWhenisisyouryourbirthdaybirthday(Period(Period3:3:SectionSectionB1a1a–2b)2b)TeachingTeachingaimsaimslanguagelanguagepoints:points:1.Learnthesewdsexpressionsbeabletosayreadwritethem:?testtripartfestiv
2、altimeEnglishtestschooltripbasketballgameSchoolDayEnglishDayartfestivalSptsDaybooksale2.Learnthesewdsexpressionsbeabletosayreadthem:?calendareventnoticeactivitycan3.Beabletotalkaboutcalendarsbyusing?WhenisSally’sbirthday
3、party?ItisonOctober5th.TeachingTeachingsteps:steps:1.Warninguprevision(課堂熱身和復習)(1)Dailygreetingtothestudents(日常問候)(2)Revision:CompletethesentencesaccdingtotheChinese.2.Presentation.Showthepictureofdifferentactivitiespres
4、entthewdsexpressions.3.Wkingon1a.(1)Matchthepicturewiththeevents.(2)ChecktheanswersinpairslikeA:PicturedisEnglishtest.B:Yesyou’reright.Picturecisparty.…4.Listeningpractice.(1)Wkon1b.Listencircletheeventsintheconversation
5、.Thenchecktheanswerstogether.(2)Wkon1c.Listenagainfillinthecalendar.(3)Checktheanswersinpairslikethesamplein1d.5.Wkingon2a.(1)Readtheexpressionsin2a.2.用圖片迅速展示各種活動引入本課時的單詞、短語。教學設計說明教學設計說明1.通過練習復習上課時的重點:名詞的所有格和介詞in,on表示時間的
6、用法。3.1a中的單詞短語已經通過圖片引入,所以這一步就是對音、義加以練習鞏固。4.聽力練習的重點仍然是活動和日期。先聽,然后進行口頭操練。4.聽力練習的重點仍然是活動和日期。先聽,然后進行口頭操練。5.首先讓學生將這些活動與中文一一對應,保證意義理解正確。然后讓他們根據自己學校的安排模仿1c制作時間表并兩人對話。從句型操練到實際運用,使語言學習變成交際活動。優(yōu)質文檔優(yōu)質文檔(2)MatchtheactivitieswiththeChi
7、nesenames.(3)ChecktheactivitiestheSshaveattheirschool(4)Talkaboutthecalendarlikethesamplein1d.Makeacalendarliketheonein1c.6.Reading.(1)Readthetextin2blisttheactivitiesthedates.Fillinthetin2b.(2)Answerthequestionscheckthe
8、Ss’answers.WhatactivitiesdotheyhaveatschoolthistermWhenistheschooltrip…Whatcanthestudents’parentsdoonSchoolDay(Explainthewds“term”“can”.)7.Pronunciation.(1)Listenrepeat.(2)Readaloud.Checkthestudentspronunciation.(3)Talka
9、bouttherulesofpronunciationspelling.8.Homewk(家庭作業(yè))(1)ReadthetextinSectionB2baloud.(2)Listtheactivitiesyoulikemakeacalendarliketheoneinthe2b.4.聽力練習的重點仍然是活動和日期。先聽,然后進行口頭操練。6.本課時對2b的學習主要是完成泛讀的要求,也就是以理解文章的主旨為主要任務。下一課時再進行語言知識
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