《小數(shù)乘整數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《小數(shù)乘整數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)鄭順巧【教學(xué)目標(biāo)】1使學(xué)生聯(lián)系已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)探索小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，體會(huì)小數(shù)乘整數(shù)的含義，學(xué)會(huì)小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算，能口算簡(jiǎn)單的小數(shù)乘整數(shù)的得數(shù)，掌握用豎式計(jì)算的方法。2使學(xué)生經(jīng)歷探索、發(fā)現(xiàn)小數(shù)乘整數(shù)計(jì)算方法的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，積累計(jì)算學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)分析、推理和抽象、歸納等思維能力。3使學(xué)生主動(dòng)參加探索活動(dòng)，感受探索活動(dòng)的成功，樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)

2、】理解積的小數(shù)點(diǎn)的定位?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生每人準(zhǔn)備計(jì)算器?！窘虒W(xué)過(guò)程】結(jié)合交流集體講評(píng)，引導(dǎo)理解不同算法（交流時(shí)出現(xiàn)幾種理解幾種）：(1)用加法算：3個(gè)0.8相加。(2)換算成“角”算：08元是8角。24角就是2.4元。(3)聯(lián)系小數(shù)的意義畫圖推算：08里面有(8)個(gè)0.1，3個(gè)0.8就是(24)個(gè)0.1，也就是2.4.（結(jié)合方法說(shuō)明用方格圖表示出一共24個(gè)0.1即2.4的結(jié)果）(4)用豎式筆算：（如有出現(xiàn)學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)汁算過(guò)程）追問(wèn)：大家

3、用不同方法算出的得數(shù)是多少？2學(xué)習(xí)筆算方法。說(shuō)明：小數(shù)乘整數(shù)可以用豎式筆算。小數(shù)乘法列豎式時(shí)，可以把末位對(duì)齊。（板書列豎式）提問(wèn)：豎式中算幾乘幾，結(jié)果應(yīng)該得多少？[在積的位置先板書“24”(38=24)，再根據(jù)學(xué)生回答點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)成“2.4”]為什么得數(shù)是一位小數(shù)2.4呢？能把你的想法和大家交流交流嗎？指名學(xué)生交流想法、理由，引導(dǎo)其余學(xué)生傾聽、理解。說(shuō)明：有的同學(xué)想因?yàn)?元4角，就是2.4元，所以應(yīng)該是一位小數(shù)；也有的同學(xué)想因?yàn)閛83是把3