《奇妙的繩結》教學設計

1、《奇妙的繩結》教學設計教學目標教學目標：1、通過學習，學生了解繩結種類，學會繩結的編織技法。2、學會中國結、救生結等裝飾結和實用結的設計與制作。3、感受中國民間藝術的魅力，理解生命意義和人生價值。教學重難點教學重難點：了解繩結種類，學會繩結編織技法。材料：中國結繩、大頭針、泡沫、線繩一、一、導入導入老師手中有一根線繩，給大家變個小魔術，想看嗎？睜睜大眼睛仔細看?，F(xiàn)在線繩纏繞在老師手上，你拉一拉看能否解開。老師請幾名學生嘗試拉線繩。幾名學

2、生嘗試，當他們不能解開繩結時，老師輕輕一拉，就解開繩結。詢問學生：是不是很神奇，這節(jié)課就學習《奇妙的繩結》一課。（設計意圖：通過小魔術解繩結導入，激發(fā)學生學習編織繩結的興趣）二、二、探究探究1、師：繩結在生活中被廣泛利用，什么地方會用到繩結呢，他們有什么作用？學生匯報生活中見到的繩結。師：你會系什么繩結呢？學生演示自己會系的繩結。（設計意圖：情景的設置，讓學生感受到學習接繩結的重要性，感知生命的意義）4、師：中國人從古至今都是了不起的，

3、一根小小的線繩，在他們手中編織美麗的圖案。請欣賞。課件出示各類中國結圖片，學生欣賞。師：你們認識這些圖片嗎？他們有一個共同好聽的名字中國結。想不想自己編織一個中國結?，F(xiàn)在，我們一起學習中國結中吉祥結的編織技法。課件出示吉祥結的編織要求。學生合作完成作品，教師巡視并指導學生編織過程。師：我們一起看看，這組同學已經(jīng)完成，請他們到前面來展示，并說說是怎樣做的？學生演示，結束后讓已經(jīng)學會的同學幫助還沒做好的小組完成作品，學會編織。（設計意圖：通