2018春農村小學常規(guī)教學檢查小結

1、2018春##鎮(zhèn)##小學常規(guī)教學檢查小結2018年5月22日按照區(qū)教研室工作安排，我們以#主任為組長的第一檢查組的5名成員，根據(jù)《區(qū)教研室關于開展“一校一天”全區(qū)小學教學工作檢查通知》和“##區(qū)小學教學管理評估細則”精神，采用“聽”、“看”、“查”、“訪”、“測”相結合的方式對##鎮(zhèn)##小學進行了為期一天的學習檢查、評估。檢查組成員隨堂聽課5節(jié)，查看教學常規(guī)管理類檔案資料20多本、導學案10多本、學生作業(yè)300余本，抽測學生20余人次，

2、訪談師生10多人次?，F(xiàn)將檢查情況小結如下：一、主要成績（一）教學管理1、學校制訂了中長期發(fā)展規(guī)劃，辦學思路明確，不斷加大教育資源整合力度，努力實現(xiàn)“校園環(huán)境園藝化、校園文化人文化、辦學條件標準化，教育教學目標精細化”的辦學目標，目前，食堂、學生公寓已改造完畢，成為##鎮(zhèn)第一所完全寄宿制小學，隨后將進行運動場、教學樓等的改造。學校發(fā)展規(guī)劃前景喜人，目標三年三大步，若逐步實現(xiàn)，不久的將來，學校將建成為一所高品位高規(guī)格的園林式學校，進入全區(qū)前

3、列。2、學校制定有科學、合理、適合本校實際、實用有效的教學管理規(guī)章制度，如教學常規(guī)制度、教學研究制度、德育常規(guī)管理制度、班級常規(guī)制度等并嚴格按制度執(zhí)行。制定有激勵性的考評方案，并認真落實在教師績效考核上，獎勵性績效高的達8000多元，低的只有2300元，向多干事的、帶主課的、畢業(yè)年級的教師傾斜，大大地調動了教師工作的積極性。3、學校教學計劃、教研組（備課組）計劃、教師教學計劃、課題研究計劃（方案）等數(shù)量齊全，內容具體，可操作性強，能按計

4、劃開展活動。相應輔助資料收集詳實、完整。4、認真落實56911210工程：嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊課程、開足課時，課程表、作息時間表規(guī)范，并將國防、健康、環(huán)保、安全、毒品預防、艾滋病預防專題教育納入教育計劃，走進課堂。5、學校各類教育教學工作總結齊全，格式符合《鎮(zhèn)常規(guī)教學要求》及區(qū)教研室要求，質量高。6、注重特色校園建設，極力打造“書香校園”、“綠色生態(tài)校園”，創(chuàng)設特色書香校園文化和綠色生態(tài)環(huán)境，為學生創(chuàng)建了享受成長快樂的理想樂園，為教師

5、搭建了實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，為學校構建了提升教育品質的理想平臺，使校園成了師生幸福的樂園。7、校長帶主課，起示范作用；能夠深入教學第一線，每周堅持及時進行單元測試和月考，做到有記錄有分析并能夠做到有針對性的對學生進行輔導。教師敬業(yè)精神強（自編習題），培優(yōu)補差落實扎實（設學生進步獎），用耐心、細心增強學生的信心。5、期中期末考試各學科教師都進行了質量分析，學校收集、整理，歸檔。（三）教學研究1、學校成立了教導處，并組建了“學科教研組”、

6、“集體備課組”。積極開展教研和集體備課活動。教研組、備課組能夠做到間周開展一次活動，每次活動按計劃執(zhí)行，有記載。教學教研日清管理專班負責收集相關輔助材料存檔。2、學校制訂了“課堂教學改革實施方案”、“課堂教學改革開放年實施方案”、“課堂教學改革提升年實施方案”，并按實施意見逐步落實。按照方案，學校認真開展了課堂教學改革學習和培訓活動，通過活動，使廣大教師能夠認真領會“三生課堂”的教學模式基本內容，廣大教師做到了有讀書筆記、心得體會。自推

7、行課堂教學改革以來，學校先后推行實驗教學班，目前已將課改推行到各年級，課堂教學改革在全校得到了普及。每位教師都能夠按照“三生課堂”的課堂教學模式開展課堂教學。今年4月份，開展了“課內比教學”（“三生課堂”的課堂教學）活動，并成立了活動專班小組?；顒訌慕虒W設計、課堂教學、課件展示、觀課評課等四個方面對每一位參賽教師每一個參賽項目逐一量化打分，最后評選出8名“課內比教學”先進標兵。評選結果，將在年度考核時給每人獎勵0.5分。“課內比教學”活

8、動不僅極大地提高了全體教師工作的積極性，同時也促進了全體教師的教科研水平的提高。3、積極配合中心學校開展課題研究。學校申請了市級研究的課題：“小學信息技術的開發(fā)與應用”。學校成立了課題研究工作專班，制訂了課題研究實施方案。課題組按照計劃開展活動，取得了階段性的研究成果，并每學期進行階段性小結，收集整理了課題研究論文、研究案例、研究記錄等。4、學校每位教師聽課都達到了規(guī)定節(jié)次，多數(shù)有較詳細的記錄。（四）學生綜合素質的培養(yǎng)1、學校注重對學生